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[美洲] 不滿卑詩數學淺 家長倡背乘數表

 ,  描述: 加拿大新聞
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' t1 q& ]6 O  w3 M7 w% O公仔箱論壇質疑教改方向 促重視數學 基礎知識
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卑詩省教育廳現正推行教學改革,鼓勵學生創新以及靈活運用所學知識。但有家長不滿其中數學教法流於淺易,因而發起請願促教育廳修改數學課程,重新重視數學基礎知識的教育,以提升中小學生的數學競爭力。有教授數學的學者指出,本省學生數學水平不足,除涉及課程不斷簡化外,教師專業知識有限也是個問題。
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數學向來是華人關心的主要科目,大溫華裔家長曾多次提到本省中小學生數學成績大降,希望教育廳能重視提升數學教育。據《溫哥華太陽報》(VancouverSun)報道,住在北薩尼治(NorthSaanich)的白人學生家長霍勒(TaraHoule)發起簽名,促請學校多教授數學基礎知識。她也質疑當局現行教育改革路向,指學生畢業時連乘數表也未能背誦,當中大有問題。
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不滿當局用55萬學生做白老鼠
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霍勒說:「有甚麼線索能證明目前的教改可行?全省55萬學生被作為實驗對象,誰向政策制訂者問責?」她說,自己的兩個孩子在校學習數學有困難,直到他們去到輔導中心補習數學後,情況才有所好轉。
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目前這份請願書已收集到445個簽名;此外,卑詩家長會聯會(B.C. Confederation of Parent Advisory Councils)在去年5月也曾促請省府修改數學課程,包括加入學習九九乘法和基本的分數知識等。事實上,加國安省和亞省最近剛修改數學課程,確保學生會背誦乘數表(右小圖)

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資深數學教師錢慰曾周一接受《星島日報》記者訪問時表示,卑詩中小學生數學水平確實不高,這從他們進入大學後的成績可看得出來。錢慰曾說,卑詩大學(UBC)大一學生微積分課程不及格率達30%40%,發生類似情況主因他們在中學的數學基礎知識不足。

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他強調,卑詩近年不斷簡化數學課程,導致學生基礎知識愈來愈窄,就連「九因歌」乘數表都不用學習,許多第8班和第9班的學生,往往在運算最簡單個位數乘法時,都有困難。

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錢慰曾表示,如果讓他設計課程的話,就會把課本難度循序漸進提高,同時加入思考題目,讓學生把數學知識運用於現實生活中(詳另文)。

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專家指教師應掌握專業知識

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UBC
數學教授布盧曼(GeorgeBluman)就提出,本省教師專業知識有限也是個問題。他表示:「在中國,連小學教師都有學科之分。數學教師從接受培訓到教學,都專注於自己的學科。但是在加拿大,小學教師基本上要教所有科目。但教師能力有限,這也容易導致所教授知識不夠深入,有時甚至不夠準確。」

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省教育廳發言人薩瑟蘭(ScottSutherland)周一回覆本報查詢時表示,暫未收到有關家長的請願書;教育廳稍後會就此事作出回應。

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加人算術表現低過東歐等國
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而根據經濟合作與發展組織(Organization for Economic Co-operation and Development)曾發表報告指出,在23個受訪成員國當中,加拿大人在算術(numeracy,又稱識數)只取得265分,低於平均分269,甚至更低過東歐捷克等國表現。
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UBC數學系教授布盧曼當時已表示,對上述報告不感到驚訝,並且預料情況將會更差,尤其是在卑詩省。
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+ L/ ^  n3 Y+ iTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。30年在本地公立中學擔任數學教師經驗的錢慰曾表示,為確保本省中小學生數學水平的競爭能力,學校的數學課程只可加入複雜知識,不能再對最基礎的知識進行簡化。
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他認為讓學生在小學第2班前學習加減知識,等到第3班後,就要學會乘除法,懂得背誦「九因歌」。他說,在印度,小學生都必須懂1919的乘數口訣,難度遠遠高於「九因歌」。
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此外,等到中學時,學生就必須學會代數知識,而到第12班時,就要加入幾何的課程。錢慰曾又強調,這些都是數學基本知識,只有打下良好的基礎,未來進入大學學習微積分或其他科目時,才能相對輕鬆些。

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不過,錢慰曾也指出,學習數學不僅限於普通的加減乘除法,學生要學會把知識運用在現實生活中,所以他建議加入一些情景數學的思考題目。例如,1加元可兌換80美仙,如果有人想拿1美元來加拿大購物,那他可以兌換多少加元?這就是實際中的解難問題。
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另一方面,UBC和太平洋數學科學院(Pacific Institute for the Mathematical Sciences)聯合舉辦的卑詩省2015年小學數學(第5班至7班)競賽,將在52日舉行,3月開始報名,市民可登入網址http://www.elmacon.org/瀏覽詳情。
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