國際專家最新發現 雙語環境成長嬰兒認知力強
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& U3 V2 W9 H' }& r f! |* g9 e S國際專家的最新研究發現,嬰兒在雙語的環境下成長,除了語言表達良好外,認知能力也較強,對其腦部發展更有益處。
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2 ?4 O' Z' ^4 R" _$ O5.39.217.76這是在兒童發展期刊內發表的新研究,新加坡的兒童大部分都是在雙語環境下成長,研究人員測試114名6個月大的嬰兒,提供一些圖像了解他們的認知能力,發展雙語的兒童辨別圖像比單語的孩子為快;當展示一些故事的圖畫時,雙語嬰兒對陌生事物的專注程度,也比單語的為佳。tvb now,tvbnow,bttvb* @' P8 F; E) | O9 k
4 s) W% Q4 z& `8 R8 A研究員展示一張彩色的圖片如小熊或小狼,其中一半嬰兒觀看至辨認出來,雙語嬰兒較單語者更快顯示沉悶。
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研究員根據過往報告結果,採用上述的方法測試嬰兒的認知能力,看看加強小孩對圖畫的專注力,對他們接受早期教育的幫助是否存有關係;而建立視覺的習慣引起嬰兒的好奇心。
7 l7 }8 Q- z% b1 @. _& b! r# o5 aTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
4 q6 U, |+ _6 `* w0 J7 _公仔箱論壇其實,過往的研究指出,幼兒對熟悉的圖畫很快感到厭倦,在接受早期教育時,包括建立概念、非語言的認知力、語言表達及智商,較同班同學優勝。是次研究顯示,雙語嬰兒比單語者認識更多圖畫,因為前者較專注學習,令他們的溝通能力更強。4 v6 O7 y8 r# ^+ ~$ W
+ o( X& j* q/ [3 m: KTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。研究人員相信,嬰兒在雙語的環境下,為了有效地收集眾多信息,促使他們發展技巧,以便處理及掌握資料,幫助他們在接受早期教育時,學習表現更佳。, M; ]- P7 b9 v3 @, p' o
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此研究是來自新加坡父母及兒童的持續研究一部分,名為GUSTO,由新加坡科學研究院、婦女及兒童醫院及國家大學醫院合作的項目。
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) `* E- c; {: [$ q5 B* w聆聽及回應可加速發展
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) p: s% o5 p _1 }8 L w% ^" q5.39.217.76另有來自美國愛荷華及印第安大學的研究指出,如果聆聽及回應嬰兒,可以加速他們的語言發展。此研究挑戰目前的理論,認為人類的溝通是天生的,嬰兒難以回應,只能呀呀發聲。
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# n! h- j6 W: z9 ^主導此研究的心理學助理教授葛斯路易士認為,嬰兒呀呀學語是否加速語言發展,與母親的回應存密切關係。在為期6個月的觀察期,對象是12位母親及其8個月大的嬰兒,每周兩次進行30分鐘的親子遊玩活動,沒有提供任何指示。當這些母親回應及傳譯孩子的呀呀學語,他們的子女在遊戲中取得優勢,比其他幼兒能夠發出語音;他們知道利用語言可以與人溝通。 |