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[美洲] 國際專家最新發現 雙語環境成長嬰兒認知力強

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國際專家最新發現 雙語環境成長嬰兒認知力強
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國際專家的最新研究發現,嬰兒在雙語的環境下成長,除了語言表達良好外,認知能力也較強,對其腦部發展更有益處。tvb now,tvbnow,bttvb; y/ q! l) f- m) H

  B6 w: q0 c  ~& @4 Z# y公仔箱論壇這是在兒童發展期刊內發表的新研究,新加坡的兒童大部分都是在雙語環境下成長,研究人員測試1146個月大的嬰兒,提供一些圖像了解他們的認知能力,發展雙語的兒童辨別圖像比單語的孩子為快;當展示一些故事的圖畫時,雙語嬰兒對陌生事物的專注程度,也比單語的為佳。
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研究員展示一張彩色的圖片如小熊或小狼,其中一半嬰兒觀看至辨認出來,雙語嬰兒較單語者更快顯示沉悶。8 d; o+ v# U. d1 W) J

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研究員根據過往報告結果,採用上述的方法測試嬰兒的認知能力,看看加強小孩對圖畫的專注力,對他們接受早期教育的幫助是否存有關係;而建立視覺的習慣引起嬰兒的好奇心。) w( a- i- ?9 G. R2 Y
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其實,過往的研究指出,幼兒對熟悉的圖畫很快感到厭倦,在接受早期教育時,包括建立概念、非語言的認知力、語言表達及智商,較同班同學優勝。是次研究顯示,雙語嬰兒比單語者認識更多圖畫,因為前者較專注學習,令他們的溝通能力更強。+ l! o+ a9 c$ D; y, V3 l+ h7 w1 j  T

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研究人員相信,嬰兒在雙語的環境下,為了有效地收集眾多信息,促使他們發展技巧,以便處理及掌握資料,幫助他們在接受早期教育時,學習表現更佳。
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此研究是來自新加坡父母及兒童的持續研究一部分,名為GUSTO,由新加坡科學研究院、婦女及兒童醫院及國家大學醫院合作的項目。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。3 {0 `" t: C5 l
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聆聽及回應可加速發展
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& ^  b6 U) a- c4 V6 H  @9 L公仔箱論壇另有來自美國愛荷華及印第安大學的研究指出,如果聆聽及回應嬰兒,可以加速他們的語言發展。此研究挑戰目前的理論,認為人類的溝通是天生的,嬰兒難以回應,只能呀呀發聲。! S& T4 Y2 v0 A! p, K& m- E. m0 @9 C

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主導此研究的心理學助理教授葛斯路易士認為,嬰兒呀呀學語是否加速語言發展,與母親的回應存密切關係。在為期6個月的觀察期,對象是12位母親及其8個月大的嬰兒,每周兩次進行30分鐘的親子遊玩活動,沒有提供任何指示。當這些母親回應及傳譯孩子的呀呀學語,他們的子女在遊戲中取得優勢,比其他幼兒能夠發出語音;他們知道利用語言可以與人溝通。
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國際語言教師龔錦霞(見圖)指出,兒童在幼年時接觸多種語言,他們吸收信息的能力更強。移民的孩子除了在學校英語的環境中學習,同時在家裡說祖裔語言,他們普遍較為聰明,學業成績優異。她鼓勵華裔家長使用粵語或國語與孩子溝通,以及參加相關的活動,有助他們未來的發展。
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從事幼兒教育工作多年的龔錦霞表示,以往有父母擔心孩子接觸多種語言,會影響其學習能力。其實,有不少研究顯示,小孩在5歲前學習兩種或以上的語言,他們吸收的能力甚強,不會妨礙他們的學習進度。她說,在教授中文班及英語班時,接觸華裔、伊朗裔及其他族裔的移民,他們的孩子普遍較為聰明,學業成績優良。其實,他們在公立學校的英語環境下學習,在家中與父母說祖裔語言,這種雙語發展帶給他們學習的優勢。
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龔錦霞認為,學習語言有助刺激腦部的發展,華裔父母在家裡提供良好的語言環境,多些使用粵語或國語與子女溝通,幫助他們記憶詞彙,然後可以把祖裔語言運用自如,容易表達心中的意思。
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同時,家長帶子女參加一些華人的活動,包括節日慶典如龍舟比賽、中秋及農曆新年等,讓孩子有更多機會接觸華人文化,與其他人談話,在耳濡目染下加強語言的能力,對個人的成長及日後的發展更為有利。
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「學習不同語言增社會競爭力」
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家長蔡太表示,他的3個孩子均在雙語的環境下長大,在學習的過程中,女兒的專注力及語言表達能力較小兒子強,可能是性別發展差異所致。但她鼓勵兒女學習其他語言,增強將來在社會上競爭力,更容易發展所長。
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, b) p2 F2 ]" h有助預防認知障礙症
, e& U* |6 V: \# o
, G# |, `* f6 O# D1 d" ]; _5.39.217.76蔡太稱,兩名女兒年幼時,除了在家裏用粵語溝通外,她們有較多機會接觸外公外婆。在不少情況下,她們把所聽到的英語,可以快速地轉為粵語,或是把粵語翻譯為英語,所以經常為外公外婆充當傳譯工作。同時,女兒無論在學校上課或其他活動,集中力及語言表達能力較強;語文科如寫作、閱讀及會話等,成績也明顯優秀。她們不僅自小上中文班至中學程度,在中學階段開始對日文產生興趣,曾有數年時間選修該語言科。
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至於小兒子的語言發展較其姊姊緩慢,蔡太認為可能是性別的發展差異。其實,他明白粵語的意思,但通常用英語回應。雖然他暫停上中文班,但在家裡繼續教兒子讀中文練字,計畫聘用私人補習老師,讓他以單對單方式學習國語,然後參加中文班。蔡太說,加國是個多元文化社會,孩子能夠學習多種語言,善於表達力,日後在社會工作更具競爭力,事業發展更有優勢。她曾閱讀一些研究,懂得多種語言的人士有助預防認知障礙症,所以鼓勵孩子在語言及才藝等多方面學習,身心成長更為健康。
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