（吉隆坡12日訊）教總聲明，儘管教育部已著手修改華小四年級歷史課本的一些技術上錯誤，但華小歷史課本面對的問題仍未在本質上獲解決。
9 Y2 t7 v9 F( H* k# Z公仔箱論壇教總發表文告說，一些報導指教育部已著手修改該課本一些技術上錯誤，明年課本不會再出現翻譯錯誤、插圖和用詞不當的問題，由於這些報導不夠明確，並可能造成誤解以為問題已經解決了。
, K4 G E1 T& @5 K \8 g) \“教總特發表文告作進一步說明，讓華社更加清楚華小歷史課本面對的問題和嚴重性，並繼續給予關注。”
: y0 m& k7 D2 M: t內容不符多元國情, v3 e% w; o, @
教總提到，根據國家語文出版局提供的資料，目前教育部針對華小四年級歷史課本所提出的修改，只是眾多問題中的一小部分。
0 z: P/ T! O. C {% C! q“主要是把'奴才'改為'臣'；把明朝中國人身穿清朝服裝及留有辮子的插圖糾正過來，及把另外兩項校對上的失誤改正過來。”
4 |8 _. Z9 g8 ^+ E, [, ^* \1 g教總說，除了上述的錯誤，課文中還有許多因不當的翻譯而出現的文字和詞句問題，這都還有待教育部加以修正。
! E3 q+ b1 Y/ B8 H( [. S5.39.217.76“如果這些翻譯不當的部分最終沒有獲得修正，那麼明年華小四年級歷史課本將會繼續出現這些錯誤。”5.39.217.764 {% a* Y; G/ o9 I+ [+ T
教總也指出，除了有關翻譯不當的技術問題，華小四年級歷史課本最大的問題莫過於其內容太過強調一個種族、一種文化和一種宗教的單元思維，完全不符合我國多元社會的國情。
/ v v6 Z- o) }9 ttvb now,tvbnow,bttvb技術問題上兜兜轉5 u/ p9 L( f- l0 X) B
“此外，歷史課本內出現了許多與歷史知識無關的內容，但一些重要的史實，卻又沒有列入課本內，這導致歷史課本的內容有所缺漏，不夠完整。”公仔箱論壇5 _2 k5 D/ g" \, b$ S
教總提醒，歷史課本出現這種種問題，不但無法有效向新生代灌輸正確的歷史觀，而且也造成嚴重的誤導，甚至對國民的團結帶來破壞，這是政府必須加以正視的。
6 V! A! U# h; Y6 p“正因為如此，教總已經致函教育部要求對話，希望從根本解決華小歷史課本的問題，包括全面檢討現有小學歷史課本課程綱要和內容，以及重新編寫華小歷史課本，而不只是在技術問題上兜兜轉轉。”
0 v) [2 p1 F! O2 p2 h! M5.39.217.76傾向單元化色彩關註五年級歷史課本+ M& d- f' [* Z: t! \8 t
教總指，除了四年級歷史課本必須全面加以修正，目前正在編輯出版的五年級歷史課本也是華社必須關注的。/ \3 G o. g% C
“根據教育部小學歷史課本的課程綱要，五年級歷史課本的主題是'國家主權'，並涵蓋四個標題：'我國的遺產'；'爭取國家獨立'；'最高元首'以及'我國的特徵'。”6 R4 _2 f }- {8 ]
教總說，這些標題都是和我國多元種族、文化和宗教的國情脫離不了關係，包括了各族群一起生活，共同建國和爭取獨立的史實，都必須是上述標題的重要內容。5.39.217.762 @, ^7 z0 v1 K. z2 @' v
“但是在有關的課程標準中，沒有明確列出多元種族、文化和宗教的內容，似乎又是傾向於單元化的色彩，教總對此深表擔心。”+ V; y R' L1 ~/ f" s
教總聲明，將繼續跟進此事並約見教育部，以全面討論華小歷史課本的問題。tvb now,tvbnow,bttvb) I( D0 c5 w( S4 w! s& u
“包括針對華小五年級的歷史課本進行交流，並促請教育部在課本出版前，讓華社文教團體代表參與審閱，確保不再重犯四年級歷史課本的問題。” |
發表於 2014-5-14 07:19 AM
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