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[美洲] 網絡欺凌 學生受害又加害別人

 ,  描述: 加拿大新聞
網絡欺凌 學生受害又加害別人
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( o0 T! g. ?2 ~' H" u! U3 E8 E有組織進行以全國小學和初中學生為對象的研究,顯示在非常普遍的網絡欺凌現象中,加害人和受害人的分野並不明顯,而校方實行的「零容忍」政策,不但未能遏止歪風,反而令學生不勇於舉報,以免小事化大。1 R( P; @8 r) Q4 W

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學校零容忍反阻礙舉報
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提倡提升媒體素養的組織MediaSmarts,去年訪問了全國10個省份和3個特區共5,436名第4班至11班學生,調查他們的網絡欺凌經驗。結果顯示,在承認曾在網上作出惡意行為的學生中,近四成稱本身亦曾是網絡欺凌的受害者。1 g' B) u5 [% E" p3 P1 X1 I

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大部分曾在網上作出惡意行為的學生,表示背後的動機是開玩笑,或因為自己或朋友遭人欺負。網上罵戰是最常見的欺凌方式。. ~" l* N8 L7 T3 C% Z* y! C
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MediaSmarts
的教育總監莊遜(Matthew Johnson)說,研究結果顯示網絡衝突並非是一個「惡霸」去欺負一個「受害人」,而是其中一種「在青少年人生中持續出現的衝突」:「許多時候,同一群年輕人會反覆擔當加害者和受害人的角色。」公仔箱論壇5 M  L; P: x6 b* x
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莊遜又認為,學校採取的網絡欺凌零容忍政策,反而會令欲報告事件的學生卻步。tvb now,tvbnow,bttvb( f4 |6 B% g1 U
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調查發現,雖然六成二受訪學生表示透過教師認識網絡欺凌,但若他們受到網上欺凌,老師卻是他們走投無路時才找上的對象,原因是他們害怕教師絕不容忍有關事件,會把事情鬧大和令情況惡化。
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華裔教師:嚴重個案不多見& _- f2 H, A. y' l6 A* O
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- S6 C) Z. y# {: H5 n' N6 K! E+ E* X5.39.217.76最新周二公布的調查發現,超過三份一學生表示,曾經是網上欺凌受害人,每四個學生就有一人承認曾經在網上刻薄別人。有華裔教師表示,受害人比率沒那麼高,網上刻薄別人的比率就不止那麼少,網上欺凌的問題不容忽視。5 W5 ^0 x- L4 {# Z
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多倫多初中教師郭老師周二接受A1中文電台時事節目《A1出擊》訪問時表示,他任教的學校去年只有兩宗涉及網上欺凌而遭停課的個案,受害人比率沒調查那麼誇張,但曾經在網上說刻薄說話的學生比率就高過調查,因為輔導員到班上問學生有否曾經被人欺凌,約一半學生舉手,但學生認為被欺凌的情況,可能只是一兩句說話,例如是衣服不漂亮,午飯不好等。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。/ C7 v# Y" d/ J# V& \$ h
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他指出,去年兩宗分別涉及華裔及韓裔的網上欺凌個案,都是長期欺凌,持續幾個月,包括每天向受害人發短訊,批評對方很醜、很肥,叫她不要與其他同學玩,並且在社交網站發放謠言,中傷受害人。受害人媽媽後來通知校方,學校報警,結果欺凌同學的女生,被停課幾天。他說,由於學生的家長配合校方,沒收了她的手機,及監察女兒在網上的活動,才停止了欺凌行為。
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郭老師認為,雖然學校處理的網上欺凌個案不多,但若不自小就教育學生,如何應付網上欺凌,或如何小心上網,日後會後果嚴重。
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溫哥華資深青少年學校輔導員龍志剛向該節目表示,每四個學生有一個在網上刻薄別人,絕不出奇,因為時下年青人的用語,會跟風說一些不大好聽的說話,例如與同學交談時,對方說數學成績不好,就會說對方白痴。他認為,可能說者無意,聽者有意,覺得自己受欺凌。但嚴重的網上欺凌個案,未必有周二調查超過三份一那麼多。
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他認為,家長要協助學生,處理網上欺凌,若是調查提到逾七成言語侮辱對方的情況,就不要回應,以免事件越攪越大。家長也要以身作則,不要在子女面對用刻薄的言語去對待其他人,以免子女仿傚。若子女成為網上欺凌受害人,家長也要協助子女,清除事件所做成的情緒等傷害,以免傷害累積,令受害人日後傷害自己。
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