十二年國教母法「高級中等教育法」,預訂今天完成立法。不過教育部長的苦日子才真正要開始呢! 我們家的長子剛好趕上一○三年十二年國教全面實施「第一屆的白老鼠」,我還搞不清楚,到底是要站在支持一方,還是反對一方。 據我掌握的資訊研判:十二年國教最大問題,恐怕是喊錯了口號。 九年國教就是「免試、免學費、強制入學」,但十二年國教竟然不是完全「免試、免學費、強制入學」。然而老百姓免不了會拿九年國教的標準來衡量十二年國教。所以,十二年國教如果在基本原則上和九年國教存在重大差異,為求名實相副,是不是應該要先正名呢? 假設部長對於這項正要推動的重大政策是十分了解、欣賞、認同,並且有一種任重道遠、捨我其誰的使命感。那麼,為了減少推行時的阻力,可能要先釐清眼前最急迫的工作是什麼? 首先,是不是應該儘速邀請反對陣營中可以理性溝通的學者專家,比如李家同教授,坐下來好好地談一談呢?而且是真正的閉門懇談,不是在媒體面前作秀。 就我所知,所謂的「十二年國教免試入學」,其真正的考量是為了讓國中端可以「活化教學」,矯正國中教師一味拚基測成績的試卷教學法。 有沒有效果呢?大概有吧! 我們家長子在國一時縫了一個小枕頭,讀國小的弟弟看了很喜歡,就央求哥哥讓他帶去學校午休時使用。國二時又縫了一個布製的鉛筆盒,我看了很喜歡,就討來自己用。除了這兩樣東西,有時還會帶回課堂上製作的饅頭、糕餅,和家人分享。 我想,如果不是十二年國教,以他一個數理資優生而言,恐怕每天在學校裡大概都是在超前學習和不斷地寫考卷吧?但是,從另方面來講,資優生所需要的特殊教育,十二年國教真的有照顧到嗎?好像也沒有。難怪有些重視菁英教育的家長,會急著把孩子送進明星私中去強化學習。 再者,十二年國教的另一個重頭戲,應該就是所謂的「適性揚才」吧,其目的是要拯救國中生免於升學至上主義的壓力,讓他們能充分探索和發現自身的潛能與興趣,進而培養專長,成為社會未來的重要生產力。 但「萬般皆下品,唯有讀書高」的價值觀,在東方社會行之千年,有可能在短短數年中矯治過來嗎?恐怕教育部長未來的任期中,不只布滿荊棘,還埋伏著許多未爆彈咧!加油啊,部長! - @- K3 T7 L6 J" S
2 `* g: D( \2 a- {9 [9 {, r6 }! z" Q2 I5 f1 M
【2013/06/27 聯合報】TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 E& }) [+ B0 G+ _5 d
R* a5 |% u; [3 x
5.39.217.76 [' r& ]; O9 e" R
|