（吉隆坡15日訊）教育部指出，根據劍橋英語分級測驗顯示，僅有30%英語教師具備卓越英語精通能力。
0 v9 k0 i. V: U; E, J( l* U教育部副部長拿督葉娟呈說，這意味著70%英語教師的英語精通能力（SEP）有限或低英語精通能力（LEP）。
+ E4 r9 U* Q: Z ~1 E3 D$ e# wtvb now,tvbnow,bttvb她昨天為Pintar學校領導課程主持開幕儀式時說，英語教師的英語精通能力有限是導致英語教數理政策廢除的原因之一。5.39.217.761 h- Y; ], ^: |% x. n6 P% Y* M7 {$ `
她促請英語教師加強英語精通能力，教育部也會落實多項措施提升教師英語水平。公仔箱論壇6 d$ P- Q3 J$ j% e( p/ }6 U6 s& @
詢及一旦英語教數理科教師的英語達標後，政府是否考慮重新落實英語教數理政策，葉娟呈說，沒有什麼是不可能的，教育部會正面看待所有事。
: |* U) _* r+ d( d2 C: itvb now,tvbnow,bttvb此外，她說，雖然她已踏入政壇，惟她還是教育工作者，教育工作者一旦面對問題，可主動聯絡她。# G0 w/ m6 c" S; r; k1 S2 V% |6 P1 \
葉娟呈也在現場公佈本種手機號碼及電郵，方便麵對教育問題的教育界人士聯絡她。 |
發表於 2013-6-16 11:44 AM
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