愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」公仔箱論壇. l0 g3 z* a% l4 X2 n
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）5.39.217.76, N/ u4 G7 w" \* k" A# |+ i
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，tvb now,tvbnow,bttvb1 v' U. a/ s |9 Z' U3 p, y
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」公仔箱論壇" E- w; u; Y }9 r. E# X
! x: A( h3 g- ^長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，) J+ }: J! j) u# C6 _; z9 Z
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
. [- j5 F0 J! uTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：tvb now,tvbnow,bttvb4 e+ Y! H& _% k6 F. j: A* ^
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦， l" a4 z0 }9 H, V! A& s
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
+ h: y5 a8 b" J/ n
, F/ o1 u$ `! x9 Q* v. Y# O公仔箱論壇其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，tvb now,tvbnow,bttvb5 v! w9 L+ I* w; F" _# U9 r/ r
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
# M4 a1 U. E- s. F+ ~: k# t 5.39.217.76- X" ~; `$ v3 {- B; e
就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。 Z3 P' _9 D# ?" k1 L
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
" m- n+ Q9 Z( M+ C% M8 S# c) F公仔箱論壇 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。5.39.217.76; u4 _3 \+ c( B/ }! K* K2 [$ B
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，公仔箱論壇7 \$ o3 D8 w9 R' S& ?
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」; N7 i, g3 p) g( F
6 \) Z/ f: H8 \ e* h+ K7 Y2 `6 i) {
面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，
& _& [* P4 ?* |: {1 T% Z8 F u公仔箱論壇 會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。5.39.217.769 t6 g4 L/ d4 i! e2 N% z. ]: [
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
0 k+ w6 t( t0 f( X2 k5.39.217.76 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
8 [5 ^) G: n# [8 T; q% h
3 r% G7 B: ~ I8 k: S0 L5.39.217.76老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
5 c8 y5 E' R9 d 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
1 I' ~4 {$ e7 \3 y& W公仔箱論壇 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
, q% i. k! j7 m- qtvb now,tvbnow,bttvb 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
5 t0 ?9 c$ ?1 [
p2 H% O4 m0 h! p7 R8 D轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
! l. N, r! X! ^- ~4 T7 r: FTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。3 ?0 t2 S! @" J% ^1 @8 s
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
- [+ |& \0 b+ d 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
* i, p6 D3 W3 m+ u! vtvb now,tvbnow,bttvb 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。! U# A* K7 O1 ?8 ~9 g2 l
. T" j! v! p/ L# y9 Z; L0 y; v
轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
* K* k, t( z& Q2 l6 d 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
* I) h* v( s# c1 A7 \* j( D公仔箱論壇 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、5.39.217.76 E/ }5 _* t `; M) B/ Q
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
4 L' E/ ~1 M+ l0 T. x公仔箱論壇
0 L' I. T4 S& w1 d0 k% k轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
5 C* O6 @9 y5 Y2 P! S公仔箱論壇 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。* Z" Q }; R9 C, x! c
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 N n8 {% |7 [% P9 H7 d$ h6 b: _: B
「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
- L0 l# L0 U/ h7 q3 VTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
| 