愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」tvb now,tvbnow,bttvb) G% y7 N/ Y- Y5 X: W' l
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
# u* M( P J0 p7 \+ o5 }( f. @公仔箱論壇 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
" ?+ M( [" ?6 C! ~( O9 {5.39.217.76 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，tvb now,tvbnow,bttvb. J5 B J1 t! E; V
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
3 s( J' ?+ g% O 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
" m. e7 M D8 F8 t6 R" h5.39.217.76 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，tvb now,tvbnow,bttvb" i+ {* a( P; i3 x- G- b& m3 f: p
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
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, }$ S- a- F1 V& } E* p( g5.39.217.76其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
8 Y# c% i1 X# S! X: O公仔箱論壇 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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+ r) e6 W$ l4 m( v/ UTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
6 Q- B8 |6 Z& a8 u 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
! O; z4 y- Z G9 [) J( o0 l/ n5.39.217.76 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
1 N' U( L% P; a. r# ~, K 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
0 H! }$ A# v8 i. [公仔箱論壇 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」- r2 }+ F, L. V0 c7 s
! Y6 ?) \4 B u5 E( h' E+ g* Q面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，
: ?0 M+ F& A- H4 h 會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
- Y7 Q- ?( {* j4 b+ u' V% J 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
( L, |1 E9 j# K( S" D, w9 k& n) itvb now,tvbnow,bttvb 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。5.39.217.76( e# P# Z% Y' Z7 ?, E3 F4 k
) |3 m6 x2 {- p: e老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，公仔箱論壇+ z" e, g9 T# v2 J: Y' a% @7 {
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
8 \. k `$ c+ B" F1 k3 }8 wtvb now,tvbnow,bttvb 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 g( F r' X/ i L- v' D
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 D* i; w9 b6 r K6 K5 Y5 ^
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
* Q3 n; i. x9 h7 R: ]5.39.217.76 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，tvb now,tvbnow,bttvb: J: r; O8 x! Q7 O1 y0 B! Z' p
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，5.39.217.769 x; s' `2 o7 G# V% ~
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
$ e' ]8 m, i) I) k2 l 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：5.39.217.765 H q. T9 b$ \8 x
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。; @* b! p9 g& g0 `9 |- r* l# D
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
8 ^- h( E: Y; p% {公仔箱論壇 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
8 |- @. l& L* HTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 f2 ]4 I" M/ x; m
轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
: \6 Y2 @1 ^7 W. O' g. r5 q0 ^* q公仔箱論壇 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，公仔箱論壇) e0 |4 T( L( H
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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