愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」5.39.217.769 R. Y" q X v1 h. a
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）5.39.217.768 c M% f. g( F+ G y- r- U
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
# s" G/ Z9 M& h$ l. Q( S" S8 ZTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，公仔箱論壇. _0 O4 T' S- T8 V. w( B, a
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。. }& B4 \: \ Y& M
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
, O1 k2 ~, n0 ]0 y, N3 [, x9 V, mtvb now,tvbnow,bttvb 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
5 b l6 a: t: B( T公仔箱論壇 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
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3 o8 u( N0 X. ]' U( S% p+ R$ ^5.39.217.76其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，公仔箱論壇0 t( Y% \% a: e
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。公仔箱論壇8 O7 f H6 T. J, s3 u# M
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。公仔箱論壇$ I% d! _! M% l) a
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。tvb now,tvbnow,bttvb6 A \" S/ i0 u8 p: b
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
5 `6 {3 z3 N" e* _% k公仔箱論壇 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
* ] l% H- K# e; D" A3 D公仔箱論壇 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」
" b% k M- @ cTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
4 e2 H! b+ m# ^8 Q$ }! _0 o: \# xtvb now,tvbnow,bttvb面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，5.39.217.76 ]- _7 W5 N; y) r+ @
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
7 A" e& B8 D8 C# s8 h. g公仔箱論壇 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
& h% D- S& J I0 B' _公仔箱論壇 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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+ u+ A$ ]( v. Y0 D老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
% E- T3 Q1 G' @) A 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
- Y7 W+ f! @5 i. ptvb now,tvbnow,bttvb 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，! o. W* s5 w3 z" ^! X2 n/ c5 T
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，tvb now,tvbnow,bttvb; e' N5 B Z2 l9 ~$ r" V
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，1 Y6 b4 @, \" P$ q: K, Z* q
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，公仔箱論壇) s# {/ F8 l; ]0 K" _
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% A% m( C* I' N8 p. f9 b' g, A! b
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
8 @: u+ A# M; Q公仔箱論壇 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」公仔箱論壇5 i& ?7 i9 m) a( z1 m6 o& R
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、5.39.217.76/ j2 q, ~. H2 g; E+ B' X: S3 p
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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- O" l; ]/ \* Z2 N$ h* W; @& R5.39.217.76轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
; U) l& R5 D2 R, k& K& S& x' f公仔箱論壇 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
0 v0 H7 H4 K- G! z% t5 I2 Q0 t9 ?公仔箱論壇 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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