愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」公仔箱論壇( A/ _8 V/ j6 C; d0 F
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
3 m0 Z9 H- K$ R# q4 q) M9 eTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
" T9 c; ~3 D* U* x9 | 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」/ M6 L3 e5 d* Y7 t8 F' V2 |0 \1 @. J. p
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。& D* n4 i( k; `8 G, F# ?
長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
- r% }- J. v, J% F- R/ n g6 @4 g 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
9 b, D; `' G9 X3 y3 w# ~tvb now,tvbnow,bttvb 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：公仔箱論壇. Y0 x$ J! u; [7 J* v
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
7 Z: h% X* I0 o5.39.217.76 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」公仔箱論壇/ }$ A7 p& a3 ?: u) Q+ _
' y1 f, c" J+ J4 S; [其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
+ ^. o+ l$ }4 |* G3 } U# v 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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, N% o* n% j/ ]& [" o2 @! g就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
5 M6 E" t: W, vTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
2 ?" T6 i h9 J( R, v 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
' Z& h9 r: S( HTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，公仔箱論壇4 a/ O0 J( X1 ^$ Y. x6 D, [
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」公仔箱論壇3 H9 O/ H7 x4 z3 I0 D
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，* W; ?5 Q* g, g
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。公仔箱論壇# L* D+ U8 i8 _8 [$ @
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
2 S$ R7 C; g, r7 A% L: s 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
+ y" N; v8 W z5 D+ j6 R4 ~ 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，5.39.217.763 S9 y2 ?$ f* p& m. k1 v
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，$ c9 v) Z' {% ~" s+ g" o2 {
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。! \/ I6 o8 i$ Y5 E/ |" O" H* Q& @
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，5.39.217.76% \' \, j2 T# h j# X
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，tvb now,tvbnow,bttvb8 [* }2 }: c' g
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
/ ~3 e) l3 t+ z5.39.217.76 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
, g6 _. c/ J W/ B) }& }公仔箱論壇 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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, W2 v- s* z' V# }( S5 S9 X轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：3 @; n8 R& Q" C1 F8 T
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」公仔箱論壇! u4 j1 I% P+ Q$ F' N0 R& Q
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。$ [. W5 M; r; ~ M z; z
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。2 a! e. L8 `+ k9 _8 d( Z5 \9 v
* E& @8 R c8 K$ q9 \轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
6 ?# o. F1 P" d( G. |6 UTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 e+ J9 [6 g' V8 j* w. K
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，tvb now,tvbnow,bttvb# [ s# |3 |1 q) [0 Y
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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