愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
4 K( K/ k* s. m1 |: I, [8 v7 X3 m5.39.217.76 （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
! `- }. Q5 G# S" I% ?# | 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，) p2 C( u- T1 f& H9 _) Z
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」tvb now,tvbnow,bttvb: E$ y2 ^& _5 p' p* V9 R( B
* C2 B$ ?: }2 i' N% [( W長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
( Q2 C* Z& X, k- f1 k* V ktvb now,tvbnow,bttvb 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。5 J. P% O, F2 e# `- b* ?4 X# _/ ]
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：5 }! ~, @8 }# L: B2 G
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，. Y& k, _8 K4 y* x( o5 N
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」5.39.217.767 w0 S5 G0 E1 s& V' f. H8 O
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，) O) x3 J7 s+ e4 R+ v8 C5 P; ~
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。8 r" ]% Z6 ?+ I
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
) {; O! }2 k$ k1 q& jTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。5.39.217.767 l7 a4 p) K% j( q2 g- I
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
3 N# |5 N. O# {5 V3 ITVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，公仔箱論壇5 t/ O3 O. K! H9 V5 F+ P
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」tvb now,tvbnow,bttvb: p) `6 }$ l, r7 v5 b% n9 o: Z, [
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，tvb now,tvbnow,bttvb- l7 B7 K1 W, s6 N& ?
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。5.39.217.765 E: x5 ~4 K! r/ C4 O- _
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：5.39.217.760 B( b7 l: Z: `7 y H6 B7 O
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。tvb now,tvbnow,bttvb5 p8 L1 f/ S, v, K* D& j" k; ^
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，tvb now,tvbnow,bttvb3 M3 l/ O9 B; ^) b9 d2 u
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
9 ~ I2 X# F/ b1 c0 A' y7 Ctvb now,tvbnow,bttvb 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
( O0 D1 N6 R7 b* R! ] 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。公仔箱論壇% z+ h8 c& K, P8 P/ k1 X& c
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
: o2 S0 ^/ Y/ W, K1 [( O- e公仔箱論壇 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
+ \/ z) ?- S* X4 t( T; `) qtvb now,tvbnow,bttvb 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
& p' T0 J* X; q% X; XTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。公仔箱論壇$ Y7 g+ ~* f3 g: m' P9 Y+ T* K
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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: s' _; w E% w j% _2 Q9 _. rTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：% f0 b4 Z7 U. m9 Z; A
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」tvb now,tvbnow,bttvb7 Y# T/ ^* @# M) b4 |5 B
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
* Y( [8 L* K$ R7 }6 `: ^; G 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。公仔箱論壇: f' n' l! T7 N' w- y+ t
5 o; o0 E8 L% [0 o/ J! H公仔箱論壇轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
5 g/ y3 ]- o' p7 Btvb now,tvbnow,bttvb 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，tvb now,tvbnow,bttvb4 o D3 m% o0 i2 \
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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