高等教育會過度發展嗎？
， 描述： 程介明教育評論
高等教育會過度發展嗎？ 上周談到香港的大學學位，與鄰近地區比較相形見絀。若從長遠看，後患無窮。有些朋友不同意。隨即看到前兩天《明報》〈人口系列〉談到「大學生過剩」、「大學生質素下跌」、「大學畢業生待業」、「低技術人員匱乏」、「副學位錯配」（非原來文字）等憂慮，甚至覺得現狀的規模，由於人口變化，已經足以導致未來的重重危機。總的印象是：高等教育不宜擴展。) m) ^2 u9 B/ v% g4 ^0 p
也有朋友善意地提醒：「社會覺得大學生素質每況愈下；大學生因為三十歲不能置業而埋怨；連我的親戚都覺得是大陸的學生佔了香港人的學位……」他認為，這些誤解佔據着人們的腦袋，要談拓展大學學位談何容易？TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* c! @) {& h A7 }" L& z% B
的確，社會長期沒有關於高等教育的討論。人們對於政治敏感的話題（如學術自主、政治干預），或者是新聞價值高的話題（如副學士、大學財政），注意得比較多；而對於有長遠影響的，反而無暇顧及。因此，要說發展高等教育、拓展大學學位，連一些基本的原理都很久沒有觸及，一下子就無從說起。
) P+ d! K6 U S7 }其實上周的討論，涵蓋兩個不同的議題。一個是一般的高等教育夠不夠；另一個是大學學位（指學士學位，特別是公帑資助的學士學位）夠不夠。兩個議題並不一樣。這裏且先一般地來看看高等教育。
& M6 o2 L; A+ g6 G高等教育，在古代，不論中外，都是一批精英的知識分子，聚首探求學問。西方的大學，主要是從探索自然界出發；中國的書院，則主要是從深究先賢經典出發。無論如何，都是少數精英的事，與一般老百姓無關。tvb now,tvbnow,bttvb4 {% V! H6 y0 p2 h4 \; Z
高等教育 愈趨普遍
9 ~8 d6 ]9 s$ p% ]) p% A% K- O) Otvb now,tvbnow,bttvb但是，也有內地的學者認為，古代的科舉其實類似現代的高等教育：秀才類似學士，舉人類似碩士，京試的狀元、榜眼、探花則類似博士。也算是一種說法，雖則科舉純粹是官員選拔，不算教育制度。但是百姓中的眾多門生，千辛萬苦，最高目標是考取功名，以求社會地位上升，則與現代華人社會的「應試」、「升學」教育文化，一脈相承。
# [. K- i9 N0 q' ?2 t0 m- ~- u9 u現代的高等教育卻逐漸演變成為培養高級知識分子的場所。典型的工業機構，底層是不需知識的體力勞工大軍；人力金字塔逐層上升，知識要求逐層增加，頂部的工程師非要大學畢業不可。機構的金字塔，形成社會的金字塔，塑造出教育的金字塔。理由只有一個：社會只需要少數的精英，作為頂層的領導者、設計者、決策者。
. E |- ]0 K" z6 X" p! D) I$ M$ w社會逐漸變了，由於科技的發展與第三產業的擴展，金字塔的頂端逐漸變闊，變成是上窄下寬的梯形；再下一步，又會逐漸變成上下皆窄，中間肥胖的鵝蛋形（也許香港正在這個演化過程中）。也就是說，社會需要愈來愈多的人，具備愈來愈多的知識。( z3 J5 G: c( Z+ Q( K) z/ { S, z
這其實也是我們的常識。筆者念書的時候，考警察的門檻要求，是小學四年級程度；現在則大多數是學士，碩士也比比皆是。難道我們說，現在的大學生是紆尊降貴去當警察？銀行櫃員，大約三十年前，大多是中學畢業；現在就很少不是大學生。很多很多的行業，都是如此。tvb now,tvbnow,bttvb& ]1 z- ~- i& Q( ]$ n5 G( C9 |! D4 W
學歷要求 不斷提高& [" ?: w5 s& I; i( B5 E% W
以上的「常識」，茶餘飯後可以作為輕鬆的談資，但要是從個人的前途出路出發，情感會完全不一樣。曾經聽過陳婉嫻（她是百貨業職工會出身）的敍述，至今不忘（本欄也曾介紹過）：三十年前名牌百貨公司的部長，高中畢業已算不錯；但是後來公司作現代化改革，要學歷、要科學化，就給裁員了，他們就進了第二層次的百貨公司；但是這些公司也相繼現代化，需要操作電腦、要懂英語、要懂普通話，這批人又給裁員了；有些還想進現代的商場，但是一不懂普通話、二不夠年輕；現在很多這些前任的部長，在給社會福利署當計時的家務助理，為老年與殘疾人士服務。
0 m( x! k4 t! t/ F* WTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。這都發生在同一班人身上。他們入行的時候，當時的學歷可以讓他們過不錯的生活。但是社會不斷變化，他們原來的學歷，就愈來愈「貶值」。
& }6 u9 b$ Q; m# VTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。這也是「後工業社會」與傳統的工業社會很大的分別。工業社會雖然已經比農業社會節奏快得多，但是後工業社會節奏更快。以往也許是50年、60年，才有可以感到的大變動，因此一份職業可以從一而終。我們那個年代的大學同學，要是當了公務員，就可以從22歲開始，平步青雲一直到55/60歲，在同一部門退休。
1 V5 f* v0 x0 ^6 {5.39.217.76現在社會變化的節奏，快得多了；變化的周期，也短得多了。要不了10年、5年，就會遇到大變。再沒有拿了一個學歷一勞永逸、終身受用的事。& I# h: R" i9 m$ u. d5 V
再者，主動轉工、轉行已經變成是常規。由於機構變幻莫測，對於機構的從屬關係已經難以持久。同樣，由於工作轉換的頻繁，很多人沒有固定的專業身份。還有，不在固定機構工作的人，愈來愈多：個體工作者、創業者、自僱人員。同時服務於多個機構的，也愈來愈多。
0 o+ Q( v2 Y: e5 G$ e- s O$ I最近還學會了一種工作狀況，叫做multiple portfolio（且譯為多元工種），可以同時從事營商、設計、補習、翻譯、演出。還有愈來愈多的知識分子從事非政府事業（NGO），專門關注弱勢、主持公義、改變社會；他們的工作形態又完全不同於商業機構或者政府機構。tvb now,tvbnow,bttvb# b3 ?# x- ?& }% L s' n) x
學歷愈低 機會愈少: z/ D/ s ~% }
從個人來說，不一定是橫向的變化，很可能是縱向的變化。也就是說，不光是工作性質的變化，還會是社會的上下流動、地位和收入的起跌；而且是大幅度的起跌。轉工、轉行、創業，也很可能是被迫的，每一個變化環節，都可以是戲劇性的下跌；突發的失業、長期的待業、被迫的提早退休、非自願的打散工，都已經是司空見慣。
! i* T' a$ I" o% DTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。這裏無意要把現代社會描繪成一個「悲慘世界」；只是社會的形態變了，再不能帶着過去的期望看今天與看明天。
$ w: _9 ^0 t9 ]- r- l5 T" G* [6 Ktvb now,tvbnow,bttvb橫向的工作變化，需要學習。不管學歷如何，都要不斷學習，也就是終身學習吧。但是世界各地都發現，愈是學歷低的，愈是不容易進入不斷學習的循環；也即是說，他們在業餘的繼續學習中，最為吃虧，甚至最難起步。
* q: E ~* N4 V/ X縱向的社會流動，更加與學歷息息相關。學歷高的，雖然不能保障不下跌，但是比較容易把握上升機會。學歷低的，往往就被封死了上升的門路。$ `5 c2 C* G2 G `( @4 f. {5 O6 c
尊敬的讀者，假如你家有孩子，你會不會對他說：「不要念那麼多書了，大學生太多了？」
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發表於 2013-1-11 09:51 AM
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