勿 讓 國 教 風 波 影 響 學 生 內 地 交 流
特區政府近年資助中小學生到內地短期交流的「同根同心」計畫，傳出大幅減縮，令人關心國教風波，會否影響中港兩地正常交流。5.39.217.76- U/ [& h- C( ?% H; g
: G7 R# V& U7 p$ Y: x4 O3 }+ g2 \- Mtvb now,tvbnow,bttvb 為了增加本地學生對內地的了解，政府近年都會資助中小學生返回內地參觀的計畫，但今年資助詳情較往年遲公布，有消息傳出，相關行程數目，會由去年十四個行程，大幅減至只有六個。教育界很自然聯想到，會不會與今年鬧得滿城風雨的國民教育科有關？
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& @! t! o9 L; a7 `9 H% c3 Y( Ktvb now,tvbnow,bttvb 國民教育原定在今年實行，本來教育界沒有太大反應，但隨教材《中國模式》惹起爭議，風波擴大，最終令計畫名存實亡，在這個背景下，教育局或主辦單位小心翼翼，避免再起爭議，不會令人感到意外，最重要是審慎之餘，會不會減少了學生認識中國的機會。
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" a; w9 L) c8 }) L4 d+ qTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。認識國情不等如政治宣傳
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" w2 g! V. R4 L& A 返回內地參觀考察，對學生來說，除了可以增加知識，還可以有感性的體會，中國有不少名山大川、嶄新建設，值得一開眼界，同時也有不少社會問題，值得探討研究。如果因為國民教育的風波，大幅削弱了學生認識內地社會、民生、經濟的機會，就變成因噎廢食，影響學生吸收知識的養份。
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; g2 [1 n% u; t3 s1 q4 p 學生返回內地，除了認識國情，還是一項課外活動，透過參與和討論，學生不但增加知識，開闊了眼界，還可以在行程中學懂待人接物要留意的地方，能夠增加不同行程，提供不同選擇，是安排值得重視的環節。
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對於返回內地交流，校長和教團普遍認同，贊成有必要了解國情。即使反對國教的教師團體，都覺得全面了解中國在政治、經濟、文化的發展，對學生成長有好處，關鍵是接受的資訊應該要平衡，避免政治宣傳。
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, [7 @9 N |6 O& j$ }( U' ]% Y$ aTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 親身接觸是有效教學方法) r) A0 c' }& G/ a
) n# L5 J8 k6 f& y# ?- m: e9 wtvb now,tvbnow,bttvb 國教風波掀起連番爭議，甚至出現包圍政府總部的場面。為了避免再出現相似爭拗，在處理內地交流活動上，加倍小心是合理的做法；與此同時，教育界如果發現有值得商榷的地方，可以盡早提出，商議解決，令活動可以暢順運作。公仔箱論壇0 Z4 b6 {. W0 V- O
& P3 L) T, }' F' c; @' q0 L公仔箱論壇 除了行程安排減少，學生參與是另一個惹人關注的地方。究竟有沒有學生為免麻煩，避免或取消參加活動，目前雖然未知，但由於相關安排推遲，聖誕假期「出團」有機會受到影響，今年活動數目或會減少。如果很多學校抱不如謀定而後動的心態，就可能影響學生參加交流的機會。
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; e) P2 c- T8 X) c+ N$ i! D1 A公仔箱論壇 中港兩地關係日益緊密，本港未來的發展不可能與內地割裂，認識和了解中國，是下一代港人必須具備的條件。讓學生親身接觸，是很有效的教育方法，只要做到客觀持平，返回內地交流，絕對是應該鼓勵而不是迴避的活動
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星島日報社論 |
發表於 2012-11-26 10:05 AM
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