只要肯學習的人難免會犯錯，學走路的Baby會摔跤，學游泳時會嗆到水，學電腦會下錯指令........這些幾乎都是大家共同的經驗。但是不知道有多少人曾經想過，錯誤在學習中該如何定位？為什麼有些人會因錯誤而喪失了學習意願？為什麼又有些人卻因錯誤而學的更好？到底我們該如何看待學習中必然會出現的錯誤呢？這些都是有趣且值得深思的問題。 & ~9 U/ f' Q4 x! L* d: q
7 l3 t+ X7 S# @/ E2 j- k4 `) f一九八五年，以三十六歲的「高齡」去亞洲管理學院(AIM)攻讀EMBA，那段時間讓我收穫最多的不是一個學位，而是學會了如何與錯誤相處。 5.39.217.76! { B" f9 B5 K. @$ c) |! {0 S) x
( `: T( |5 s! P [7 MAIM的EMBA班每年五月開學，許多台灣去的學生常會在六月收到「Love Letters」，這封信是系上教授對學生的警告信，警告什麼呢？警告學生沒有積極參與Case Study，在AIM 的每一堂課都是Case Study，一般而言美國、星加坡、馬來西亞及菲律賓等國家來的同學都會積極參與討論，反倒是來自印度及台灣這些文明古國的學生常座壁上觀，是英文不好嗎？ ( q/ I# @3 Q2 i
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不見得，那麼為什麼幾乎每一年台灣及印度籍同學收到Love Letters的比例都會比較高呢？依據教授的觀察，這種文明古國薰陶下的學生，對「錯誤」十分敏感，深怕言不及義或者說錯話，所以大部分都會採取明哲保身的態度，成為教授眼中不肯積極學習的問題學生，所以才要用Love Letters提出警告，如果再執迷不悟，就會用退學大刑來伺候。 公仔箱論壇& m1 t) o9 G' c
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收到Love Letters之後，照例會被指導教授私下約談，我的指導教授劈頭就問「您知不知道，在AIM有兩種學生可以畢業？」 $ a9 v# i$ d! Z% X2 B+ x) y( r/ l* S
+ L7 O6 \6 c' Y公仔箱論壇「願聞其詳。」 公仔箱論壇! O- B8 M" P$ _0 z, T3 m
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「答對者與答錯者。」 公仔箱論壇3 P. d$ L0 N0 T9 h
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答對者可以畢業，這是理所當然，但是答錯者也可以畢業就有點匪夷所思了，於是反問教授：「為何答錯者可以畢業呢？」
: L' o5 N% i+ s# `4 Btvb now,tvbnow,bttvb5.39.217.766 W# V: ~) e! g* o2 ]* E9 D
「請問一般人會故意答錯嗎？」 / W6 F" @ }1 V9 B, Q$ r, t
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「No ！Sir」
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2 s2 h- ~1 h" y" j「所以如果他不是故意要答錯，但卻答錯了，那就表示他對這個問題的邏輯不嚴謹，或者推理有問題對不對？」
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* M: ^$ M4 W) N) z- L1 A公仔箱論壇「Yes！ Sir」 5.39.217.76! P' a/ `9 [) Z; ]; {0 X* D
: v: m7 I; i2 m/ F9 V6 h「而如果他不回答，他有機會發現自己思考上的這些盲點嗎？」 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 v5 Z% M* k7 x) W: X1 g# R! ]! A
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「No！ Sir」 tvb now,tvbnow,bttvb$ G2 S' Z, t0 C1 G" L
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「如今透過錯誤，他發現了自己的盲點，請問這是不是一種收穫與進步呢？」
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( S' b9 q) F- C7 Y* p「Yes！ Sir」
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& Z3 J& I; S; G: t/ k8 i「既然他有了收穫與進步，那麼學校教育的目的是不是就已經達成了呢？如果這個最重要的目的達成了，為什麼我們不讓他畢業？」 8 N& N* x& p. u/ G
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好啊！原來這些心胸開闊的長者對錯誤居然別有見地........。
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! r$ T* J+ A& ]- B4 m% htvb now,tvbnow,bttvb指導教授並不就此罷手，他卻繼續追問：「您們從台灣來的同學是不是常常會覺得答錯很丟臉？」 5.39.217.76: R: d: N! F7 J! M0 j ~/ r$ n
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「Yes, Sometimes」
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「答錯跟丟臉有什麼關係呢？」
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! V% L8 v" ~8 u" aTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。「在老師與同學面前答錯了，會讓別人覺得我程度不夠，當然是很丟臉的事!」 5.39.217.76' N# F/ `. R+ Y1 C# H
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「那您認為要回答就一定要答對囉？」
% Q P% P. E x& j6 ?& u: d5.39.217.76公仔箱論壇& i0 J4 K9 Y5 \8 a/ N5 b: v
「Yes ！Sir」 ! J# C: m$ ~- ~# l
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「所以，這是不是就是在過去一個月裡您不輕易參與Case Study的原因？」
3 R- Y9 b2 v8 i- J' |1 Q% QTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ \: r, r0 o7 E2 [# p/ Q3 X
「Yes ！Sir」 6 h8 ]% m: [: S) J7 _7 K
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教授真是明察秋毫，教授既然能瞭解我們這種希望「言之有物」的苦衷，應該不會再苦苦相逼了吧！正在暗自欣慰之際，教授又換了一波攻勢：「請問如果所有問題都答得對，那麼您還需不需要來上這堂課？」 ( z$ [$ d/ G( f# n
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教授雖然是老外，但居然也懂孔老夫子「不憤不啟、不悱不發」這一套，厲害！厲害！在用搖頭回答他的問題之後，教授馬上打蛇隨棍上：「既然您知道值得上的每一門課都是因為您有不懂的地方，那麼在學習中答錯了豈不是理所當然嗎？所以答錯了和丟臉又有什麼關係呢？」 公仔箱論壇# i1 A0 H4 k$ L+ s3 Z
5 C, \5 C0 A4 D「No ！Sir」 tvb now,tvbnow,bttvb# z6 f; w! k! b! y) C
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「不知道您有沒有聽說過在AIM 我們對教室的定義是什麼？」 5.39.217.76' l# ^! U2 L% k6 U5 T; w
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「No ！Yet」
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「在AIM 我們的定義是－－教室是理所當然可以犯錯的地方，您可否猜猜看我們為什麼要這樣定義教室？」 5 N/ g. O" {: D# Y1 c4 ^
. [, }" K; X$ ?4 {# k5 g% n5.39.217.76「我可否從學生的角色猜起？」 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 N' V% }3 g) q4 p2 h$ t7 ^
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「Go Ahead，Please」教授的語氣十分溫和，眼神中還充滿了鼓勵之情，我不覺信心倍增。 tvb now,tvbnow,bttvb5 g& z3 _% k5 o$ B- v T
X9 Z* G; X" s! q3 V% ~9 M/ P: k公仔箱論壇「學生會去上學，就是為了求知，而在知識求到之前，他一定會有許多仍然不懂或似懂非懂的地方，在這些地方他的原始想法可能漏洞百出，所以如果他說錯了其實並不奇怪，因此，教授們才會把學生在教室內說錯話，視為理所當然，不知這種想法是否恰當？」 tvb now,tvbnow,bttvb/ V% Y3 o( I& m% ~* t! {& H6 W3 A% |: w
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「Wonderful，you got it!」原來教授不但老謀深算，而且面惡心善，我開始有一種被釋放的感覺，教授似乎也察覺到了，於是順勢再推一把：「既然您明白了教室是理所當然可以犯錯的地方，那麼以後是不是可以用輕鬆的心情，更積極地參與 Case Study呢？」
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「I will, and Thank you very much !」 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。( b N! f5 G1 Z& y8 q! U
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從那一刻起我不再顧忌錯誤；不再明哲保身，在課堂中開始坦然地暢所欲言，也欣然地接受老師與同學對我的指正，慢慢地我才體會到教室不祗是理所當然可以犯錯的地方，我也更明白錯誤才是成熟理所當然的起點。 |
發表於 2012-11-16 03:57 AM
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