錯誤是成熟的起點

只要肯學習的人難免會犯錯，學走路的Baby會摔跤，學游泳時會嗆到水，學電腦會下錯指令........這些幾乎都是大家共同的經驗。但是不知道有多少人曾經想過，錯誤在學習中該如何定位？為什麼有些人會因錯誤而喪失了學習意願？為什麼又有些人卻因錯誤而學的更好？到底我們該如何看待學習中必然會出現的錯誤呢？這些都是有趣且值得深思的問題。 0 T! r8 x: h3 p

一九八五年，以三十六歲的「高齡」去亞洲管理學院(AIM)攻讀EMBA，那段時間讓我收穫最多的不是一個學位，而是學會了如何與錯誤相處。 5.39.217.76% [) a8 n) f, Y8 o
5.39.217.76: C% r1 T) Z: J* T
AIM的EMBA班每年五月開學，許多台灣去的學生常會在六月收到「Love Letters」，這封信是系上教授對學生的警告信，警告什麼呢？警告學生沒有積極參與Case Study，在AIM 的每一堂課都是Case Study，一般而言美國、星加坡、馬來西亞及菲律賓等國家來的同學都會積極參與討論，反倒是來自印度及台灣這些文明古國的學生常座壁上觀，是英文不好嗎？
3 ~/ f  [& }# W3 l% c
不見得，那麼為什麼幾乎每一年台灣及印度籍同學收到Love Letters的比例都會比較高呢？依據教授的觀察，這種文明古國薰陶下的學生，對「錯誤」十分敏感，深怕言不及義或者說錯話，所以大部分都會採取明哲保身的態度，成為教授眼中不肯積極學習的問題學生，所以才要用Love Letters提出警告，如果再執迷不悟，就會用退學大刑來伺候。 : a" ~8 U9 A- w/ u$ \( |% V

收到Love Letters之後，照例會被指導教授私下約談，我的指導教授劈頭就問「您知不知道，在AIM有兩種學生可以畢業？」 5.39.217.76* H# `/ a7 w' S9 b" c% L- o

「願聞其詳。」
公仔箱論壇, h6 o8 }  u+ K: G0 o9 [/ ?
「答對者與答錯者。」
- S$ P5 C4 m. R5 H2 G9 c
答對者可以畢業，這是理所當然，但是答錯者也可以畢業就有點匪夷所思了，於是反問教授：「為何答錯者可以畢業呢？」
& H. |; y9 d# @' G* Z
「請問一般人會故意答錯嗎？」 * @0 S4 F( Y% F) B; O' n3 t. Q

「No ！Sir」 5.39.217.76$ l7 A$ c9 Y' `) O& x) m5 f! i
tvb now,tvbnow,bttvb9 x  T5 U6 a$ Y& D
「所以如果他不是故意要答錯，但卻答錯了，那就表示他對這個問題的邏輯不嚴謹，或者推理有問題對不對？」
5.39.217.76: h% w# p' O! S. s7 _" Z0 _
「Yes！ Sir」
5.39.217.76  T! v* Q1 L$ N0 _% u3 j
「而如果他不回答，他有機會發現自己思考上的這些盲點嗎？」 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* |( T+ J2 [: ~
tvb now,tvbnow,bttvb: [. {2 L, a1 m( G+ a9 l" I
「No！ Sir」公仔箱論壇6 [3 ~/ E1 n/ H) `

「如今透過錯誤，他發現了自己的盲點，請問這是不是一種收穫與進步呢？」公仔箱論壇0 d( c2 ~- e' l4 o
; c$ h- V* D5 T, ]$ T# q7 G* Z
「Yes！ Sir」 5.39.217.762 Y* I) a7 p; G
tvb now,tvbnow,bttvb6 y( W; M- W$ ?
「既然他有了收穫與進步，那麼學校教育的目的是不是就已經達成了呢？如果這個最重要的目的達成了，為什麼我們不讓他畢業？」
公仔箱論壇6 q. O/ A3 X8 E& c4 X9 K8 z, l; l
好啊！原來這些心胸開闊的長者對錯誤居然別有見地........。

指導教授並不就此罷手，他卻繼續追問：「您們從台灣來的同學是不是常常會覺得答錯很丟臉？」

「Yes, Sometimes」 5.39.217.76' ]/ X: D; S- ]2 f9 i6 R7 R# l

「答錯跟丟臉有什麼關係呢？」 5.39.217.76& W( n0 d  _. O) c9 D) y; y
5.39.217.76+ _! w% C# b. Y* X
「在老師與同學面前答錯了，會讓別人覺得我程度不夠，當然是很丟臉的事!」

「那您認為要回答就一定要答對囉？」

「Yes ！Sir」

「所以，這是不是就是在過去一個月裡您不輕易參與Case Study的原因？」公仔箱論壇* Y7 z( _' `" V. u9 ?$ Y! s2 [

「Yes ！Sir」
tvb now,tvbnow,bttvb$ E2 x8 _. g4 X* V4 v/ y
教授真是明察秋毫，教授既然能瞭解我們這種希望「言之有物」的苦衷，應該不會再苦苦相逼了吧！正在暗自欣慰之際，教授又換了一波攻勢：「請問如果所有問題都答得對，那麼您還需不需要來上這堂課？」

教授雖然是老外，但居然也懂孔老夫子「不憤不啟、不悱不發」這一套，厲害！厲害！在用搖頭回答他的問題之後，教授馬上打蛇隨棍上：「既然您知道值得上的每一門課都是因為您有不懂的地方，那麼在學習中答錯了豈不是理所當然嗎？所以答錯了和丟臉又有什麼關係呢？」
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。' k- S0 y. {/ N, d% |5 c/ f9 s
「No ！Sir」 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。$ {1 w# ?0 Z) q, J: \% X7 q% e

「不知道您有沒有聽說過在AIM 我們對教室的定義是什麼？」 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! I0 N  W4 B' p/ \1 B: {1 K

「No ！Yet」
8 G  s, W' {* C! P7 v
「在AIM 我們的定義是－－教室是理所當然可以犯錯的地方，您可否猜猜看我們為什麼要這樣定義教室？」 tvb now,tvbnow,bttvb" y' E3 l' I# y& Y

「我可否從學生的角色猜起？」公仔箱論壇5 ^) D, p/ Y3 i/ F
tvb now,tvbnow,bttvb" B; ?8 n2 K, y
「Go Ahead，Please」教授的語氣十分溫和，眼神中還充滿了鼓勵之情，我不覺信心倍增。
tvb now,tvbnow,bttvb3 F0 V. R+ {+ H9 J7 \# X
「學生會去上學，就是為了求知，而在知識求到之前，他一定會有許多仍然不懂或似懂非懂的地方，在這些地方他的原始想法可能漏洞百出，所以如果他說錯了其實並不奇怪，因此，教授們才會把學生在教室內說錯話，視為理所當然，不知這種想法是否恰當？」
tvb now,tvbnow,bttvb* n$ k/ ^2 Y; G$ D
「Wonderful，you got it!」原來教授不但老謀深算，而且面惡心善，我開始有一種被釋放的感覺，教授似乎也察覺到了，於是順勢再推一把：「既然您明白了教室是理所當然可以犯錯的地方，那麼以後是不是可以用輕鬆的心情，更積極地參與 Case Study呢？」   S$ {9 t+ N( S6 U; k: w% _
公仔箱論壇* l1 c# i$ Z/ u1 m. g( r% k- X
「I will, and Thank you very much !」 2 J( _- C) y, l, w4 N
' x/ w$ z7 [7 g# v+ v3 Y+ m6 ]
從那一刻起我不再顧忌錯誤；不再明哲保身，在課堂中開始坦然地暢所欲言，也欣然地接受老師與同學對我的指正，慢慢地我才體會到教室不祗是理所當然可以犯錯的地方，我也更明白錯誤才是成熟理所當然的起點。

收藏分享評分

回復引用

訂閱 TOP

返回列表