張秀賢: 撤回？擱置？
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經過一年多以來的抗爭，梁振英終於宣佈正式擱置德育及國民教育科課程指引。此時，其實再談撤回或擱置等字眼問題已經再無意義，因為已經不只是科目問題，問題而是在於一些國民教育周邊措施、入骨的「染紅」科目內容等。所謂「無形勝有形」，沒有實體的國民教育科更為危險。
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梁班子在上台前後大玩「語言偽術」，先有「撤回與不撤回之間有很大的討論空間」，再有「沉默大多數贊同德育及國民教育科」，九月八日就有「校本自決」，昨天就宣佈擱置指引。其實一直以來，梁振英政府如能把握運動未成氣候時公開會見學民思潮，或對德育及國民教育科作出讓步，就已經令整場反國教運動瓦解。
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! H$ @( H& |* O0 F. j: [# `& c- N$ Ctvb now,tvbnow,bttvb可是，梁振英以「擱置」這個詞語，代替我們民間所要求的「撤回」，已經成功令反對國教科陣營分為兩邊，而這亦正中梁振英「語言偽術」的下懷。如果大家細心留意胡紅玉記者會，就可以發現梁振英政府對「擱置」的定義還要比「撤回」大得多，胡紅玉指「擱置」是指「以往沒有，日後都沒有」，這完全是「撤回」指引的意思，這又是一個「語言偽術」誤導群眾的事例。公仔箱論壇' F& P9 L6 W) s" i1 s9 N
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而從一個科目操作上面看，課程指引是一個科目的重心，擱置課程指引某程度令國教科形同虛設。教師制定教學內容，多數都是依照課程指引，很少會花時間訂定適合校本的課程。教聯會黃楚標學校校長梁兆棠曾經於9月27日揚言：「早前一直跟從課程指引製作教材，如果指引失效，學校不知道如何繼續推行國教科。」筆者亦曾經詢問過學校教師，他們都說沒有課程指引就已經令學校不再可能推行國教科，因此他們都歡迎擱置課程指引的做法。雖然國教科尚未撤回，但擱置指引已經令國教科無法再實行下去。
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# {/ ^$ @* X6 a9 h大家必須要知道，無論梁振英說「撤回」又好，「擱置」也好，甚至「取消」、「暫停」都好，並不代表國教科已經「斷尾」。正如我在主場新聞的上一篇文章(《民教育科魔鬼細節》述，國教科已經成為「負資產」，大多數學校根本都會礙於社會及家長壓力而不會推行國教科，反而會利用其他方法借屍還魂。有些人會擔心，指引擱置，學校就可以不依指引，在國教科教授「紅色」題材，如《毛語錄》等，課程變得更洗腦。可是，在國教科爭議以前，一些左校都可以在沒有指引傳授「紅色思想」，如於12月26日慶祝「毛誕節」等，即使不獨立成科，沒有課程指引都可以做到。因此，即使完全撤回國教科，亦不保證以上情況不會發生。反而，大家的警覺度才是重點。6 S [' V& o( Y7 z
9 H+ x9 p0 o: j2 kTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。運動尚未完結，現在的戰役只是一場小勝。這場運動沒有群眾的參與，定不會有這場小勝。只有一直堅持下去，才能將這場小勝轉化做大勝。
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+ R/ M# J# O8 X Z8 y公仔箱論壇張秀賢 學民思潮成員 |
發表於 2012-10-10 10:35 AM
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