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（吉隆坡24日訊）馬來西亞行動方略聯盟“中學生輟學問題與挑戰委員會”指出，教育部最近公佈的《2013-2025教育發展大藍圖》過於精英主義，忽略學生心智成長速度存有很大差異，對社會與經濟地位不利的學生處境及需求也不夠重視。
% J2 [8 a {1 m4 J# cTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。該委員會主席潘力克說，教育改革雖然迫切，但不能只注重培養少數精英人才，更應放眼全體學生，讓人人都有均等教育機會。5.39.217.763 Z: L( |0 B" m# {% A
他說，教育部忘了學生天賦有別，完全以“一刀切”的標準來衡量全體優劣。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 D8 q; B. _' R ~& v1 K4 f) Q
跳班制不可取
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* Q+ i$ L" J2 u; R5 C# A& a4 A3 Jtvb now,tvbnow,bttvb“精英主義不可取，反之，國家教育資源應公平分配到每一名孩子身上，特別是基礎教育的階段。公仔箱論壇' p1 m. r) O* h- v, U
“推崇'跳班'製做法並不可取，而且對學生整體心智成長有負面影響。5.39.217.764 H( p) q/ E4 F4 P; F
“基於教育機會均等原則，我們應讓每一所學校都成為好學校，每一班都是好班，所以，教育部應把更多資源分配到弱勢學生身上；至於極具天賦的學生，應當特例處理。”
2 n9 S+ g6 U7 X5 @8 Vtvb now,tvbnow,bttvbTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 e, O% b4 h5 K, n' y- {1 `
優先強化孩子母語能力
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' \) g1 Z' A' `, K _+ ^% U x0 `% g+ O潘力克說，並非每人都有學習語言的天賦與環境，加上聯合國主張母語教育權利，因此應通過國民型學校，即華小和淡小，優先以合理語言政策發展及強化孩子母語能力。
& I/ u1 s- K7 P) k. J1 i! O5.39.217.76忽略母語致反效果5.39.217.763 p1 l; M0 Q* x) \! M# B4 _& I) |
他說，在這項前提下，政府應務實的製定國民型學校國文和英文課程綱要，並針對國民型學校學生的情況和特點，採取適當有效的教學法，更重要的是培養符合國民型學校特點的語文科教師。
6 j/ O* m7 g- G% e. I& ]& Qtvb now,tvbnow,bttvb“教育部不考慮國民型學校的母語教育特質，只簡單的把小學四年級至六年級的國文課程與國小劃一，這種做法只會帶來反效果，最後極可能導致學生母語既學不好，國文與英文也'半天吊'。”
3 C* G' D) j& {# K& F" w( m- q/ P此外，委員會也不同意在華小四至六年級每天增設1小時國英語節數，因為長時間上課，吸收能力飽和後，將影響學習效果，而且長時間上課也不利學生身心發展。
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國民團結在於溝通$ s! n9 { f9 ?
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他也指出，國民團結的關鍵在於交際與溝通能力，而非學術能力，教育部卻以國文在大馬教育文憑（SPM）考試是否考獲優等來衡量，而且制定90%學生考取優等的關鍵指標，由此制定強化國民型學校國文的政策。: J" x) Z1 J+ S" S" t
“這令人費解，難道國民團結是以SPM國文考優等來衡量？”
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# [( t7 { J" L, Rtvb now,tvbnow,bttvb反對廢除中學預備班5.39.217.76, M8 Y7 H p/ R6 K4 j$ L
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潘力克指出，該委員會反對廢除中學預備班，因為教育部這麼做的理由建立在強化小學國文政策上，而不是具體分析預備班的功能。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% h! R# b! G8 }9 Y2 v) ^( _
“我們沒看到針對預備班現況進行的詳實分析，也沒有指出其功能不佳的癥結。教育部是否重視？抑或是個別學校不重視？有沒有針對預備班培訓相應師資？我們沒看到教育部具體分析這些問題。”
+ G5 U8 R9 _% B1 j7 s) uTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。他指出，實際上，現在大部份國民型學校學生都可直升中一，只有一些程度不足的學生就讀預備班。5.39.217.763 d4 U7 \+ h( i0 E3 j! M
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改善而非廢除5.39.217.76) g- b, A- g A
b* u; |0 J! C# t" E. ?5 ?- P2 _. T“這類型學生現有國文水平下都不能達標，難道可以在與國小劃一的國文水平下達標？。公仔箱論壇2 C% t- W [: z0 v+ \5 c" A5 }: O
“我們認為，預備班有必要存在，教育部若有誠意維持和發展母語教育，正確的做法是改善預備班，而不是廢除它，並對現有國民型學校的國文英文進行實證研究，找出問題癥結，對症下藥改善現有教學成效，讓更多學生達標，如此一來，預備班即使不廢也自廢。” |
發表於 2012-9-25 07:02 AM
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