; P1 `/ ~, A9 z* M; S% F$ s（吉隆坡24日訊）馬來西亞行動方略聯盟“中學生輟學問題與挑戰委員會”指出，教育部最近公佈的《2013-2025教育發展大藍圖》過於精英主義，忽略學生心智成長速度存有很大差異，對社會與經濟地位不利的學生處境及需求也不夠重視。
( V/ I# f/ C. ttvb now,tvbnow,bttvb該委員會主席潘力克說，教育改革雖然迫切，但不能只注重培養少數精英人才，更應放眼全體學生，讓人人都有均等教育機會。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 _+ H+ h2 g+ ]% S
他說，教育部忘了學生天賦有別，完全以“一刀切”的標準來衡量全體優劣。& ^5 N' {) v8 N$ b: N, {4 p$ Z
跳班制不可取
+ R; O+ k% m1 g ytvb now,tvbnow,bttvb1 A; Q; G7 c7 a/ }! I
“精英主義不可取，反之，國家教育資源應公平分配到每一名孩子身上，特別是基礎教育的階段。5.39.217.761 U' A l: t" L- O3 c
“推崇'跳班'製做法並不可取，而且對學生整體心智成長有負面影響。! s7 u; h0 j5 U9 V( i" B- `3 f t* T
“基於教育機會均等原則，我們應讓每一所學校都成為好學校，每一班都是好班，所以，教育部應把更多資源分配到弱勢學生身上；至於極具天賦的學生，應當特例處理。”
- r5 U( w+ q: T& a! y+ p& WTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
) A- y" ]( L% @! l& B# Y! \( ptvb now,tvbnow,bttvb優先強化孩子母語能力! H1 X2 S: Y) J W- I
, z6 \0 n! d) h6 k: Y' I9 J6 S" J/ d潘力克說，並非每人都有學習語言的天賦與環境，加上聯合國主張母語教育權利，因此應通過國民型學校，即華小和淡小，優先以合理語言政策發展及強化孩子母語能力。5.39.217.76- K, N0 P1 B/ W+ q' q7 F# V2 G* ~
忽略母語致反效果
; O' e9 g9 X' D; e. gtvb now,tvbnow,bttvb他說，在這項前提下，政府應務實的製定國民型學校國文和英文課程綱要，並針對國民型學校學生的情況和特點，採取適當有效的教學法，更重要的是培養符合國民型學校特點的語文科教師。( Y) Q* h6 t" _* _/ O
“教育部不考慮國民型學校的母語教育特質，只簡單的把小學四年級至六年級的國文課程與國小劃一，這種做法只會帶來反效果，最後極可能導致學生母語既學不好，國文與英文也'半天吊'。”/ |9 D, Y. l( N i( Q2 E6 S3 N
此外，委員會也不同意在華小四至六年級每天增設1小時國英語節數，因為長時間上課，吸收能力飽和後，將影響學習效果，而且長時間上課也不利學生身心發展。
" Q6 s8 k0 Y3 ]( ~9 GTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。tvb now,tvbnow,bttvb; H+ z4 u) J" N2 _; [8 M. n
國民團結在於溝通
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& }0 I9 B9 p9 Utvb now,tvbnow,bttvb他也指出，國民團結的關鍵在於交際與溝通能力，而非學術能力，教育部卻以國文在大馬教育文憑（SPM）考試是否考獲優等來衡量，而且制定90%學生考取優等的關鍵指標，由此制定強化國民型學校國文的政策。3 P/ h7 A+ R+ [! ~. o
“這令人費解，難道國民團結是以SPM國文考優等來衡量？”公仔箱論壇+ i; @/ b8 w9 t
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反對廢除中學預備班公仔箱論壇0 Z) r: [. j3 P: \. a
0 A. u* r0 x& r: F5 a% ]9 w! ^+ x# |潘力克指出，該委員會反對廢除中學預備班，因為教育部這麼做的理由建立在強化小學國文政策上，而不是具體分析預備班的功能。/ j1 y4 R. A) p$ ^
“我們沒看到針對預備班現況進行的詳實分析，也沒有指出其功能不佳的癥結。教育部是否重視？抑或是個別學校不重視？有沒有針對預備班培訓相應師資？我們沒看到教育部具體分析這些問題。”
' x. C; {0 w. H1 B( L9 J公仔箱論壇他指出，實際上，現在大部份國民型學校學生都可直升中一，只有一些程度不足的學生就讀預備班。( p/ E5 N6 V: _- N- E% y- r
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改善而非廢除& {# j9 |+ w/ |; i
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“這類型學生現有國文水平下都不能達標，難道可以在與國小劃一的國文水平下達標？。5.39.217.762 K A+ x. W9 E
“我們認為，預備班有必要存在，教育部若有誠意維持和發展母語教育，正確的做法是改善預備班，而不是廢除它，並對現有國民型學校的國文英文進行實證研究，找出問題癥結，對症下藥改善現有教學成效，讓更多學生達標，如此一來，預備班即使不廢也自廢。” |
發表於 2012-9-25 07:02 AM
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