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[健康資訊] 教育孩子心智疾病知識可減少污名化概念

教育孩子心智疾病知識可減少污名化概念作者:Deborah Brauser  
9 j* d8 G7 P% r公仔箱論壇出處:WebMD醫學新聞 TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。" l9 z% X% S8 X8 F/ k  ~+ z

$ O" R' }7 F. a! B) x  新研究認為,雖然兒童對患有精神疾病者大都有良好的態度,但需要更多教育解釋什麼是精神疾病診斷、增加接受度,並減少羞辱。
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3 \. [6 ^# @3 J- a9 I  美國一篇約有200名7年級和8年級學生的調查顯示,超過90%的研究對象表示,需尊敬精神疾病患者,超過60%在社交場合會和這些人有適當相處。
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' f5 K2 X$ g! jtvb now,tvbnow,bttvb  不過,65%的孩子表示不確定這些疾病的原因,多數不瞭解特定疾病的症狀,約有30%相信嚴重診斷患者即使在治療後也不會恢復。
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  康乃狄克州Hartford大學心理系Otto Wahl博士等人寫道,這些結果認為,中學學生對心理疾病的知識有落差。
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* [) f7 F' V1 s5 B7 X; g5.39.217.76  污名化一直是個問題,青少年精神病患者仍可能會遭到同儕的誤解和排斥。
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  研究者指出,這確實是個問題,因為嚴重心智健康問題通常發生於尋求同儕支持的年紀。顯然,年輕人需要有關心理疾病與其各種類型的更佳教育,灌輸更積極的和接受的態度。
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  這篇研究發表於最近的Psychiatric Services期刊。公仔箱論壇# i: y) d( W& P$ U% t3 V0 H- N: o
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  研究者報告指出,以前的研究顯示,雖然科學研究上有進展且有相當多改善大眾認知的努力,仍有許多人認為心理疾病患者是危險且無法預測的。
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% k8 X" I* O4 V1 m# j公仔箱論壇  他們寫道,這些負面的態度和誤解,不可能在成年後才全面爆發,而是在孩童時期即根植於心;不過,相對較少研究探討評估孩童對這些議題的態度。
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3 Q7 Y6 V. g7 t3 z& q5.39.217.76  為了此次研究,在2008年11月至2009年4月間,採用問卷調查搜集了南卡羅來納州、紐約州、佛羅里達州、新墨西哥州的193名中學學生(53%是女生,45%是白人,21%是黑人,19%是西班牙人)的自我報告。5.39.217.76" i5 s6 s, F& C$ V
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  使用這些問卷分析有關心理疾病的態度、知識與社交距離(在社交場合願意和某人互動的意願程度)。tvb now,tvbnow,bttvb( C0 R' Z; m5 i, v% u) i' E* @% J
  
) ~, j8 H3 \# g) s* OTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。  研究者寫道,調查結果顯示,顯然有值得注意的差距,特別是特定疾病的症狀。4 X  P% Q& S6 ?& D  a* n
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  只有25%的研究對象知道「過度有活力之行為」是躁鬱症的症狀之一,有72%不確定是否有多重性格是精神分裂症的症狀之一,47%不知道心理疾病和心智發育遲緩是否相同。! Z; ~9 \( |7 I8 H
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  此外,僅37%的學生表示認為藥物可以有效治療這些疾病,52%不確定精神疾病患者是否會恢復;共有37%表示有心理疾病的學生不應該在一般班級;19%無確定意見。公仔箱論壇7 Q' p/ E3 `* p5 S
  
3 l6 M1 }# L8 ~; eTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。  更麻煩的是,只有42%的孩子表示他們願意邀請有心理疾病的同學來家裡,只有14%會和這類同學約會。5.39.217.768 M/ E+ V8 L1 p3 J
  
6 L2 K: I- V, ?. W+ }5.39.217.76  研究者寫道,這些結果反映出許多社會距離的研究結果— 關係越親密,越不願意和有心理疾病者互動。
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  不過,調查的其他結果是令人鼓舞的,列舉如下:
" c9 b) v- u% E+ z+ q$ n2 ^* M  * 72%的研究對象同意心理疾病患者常常受到不公平的對待;
/ w& ?5 A5 s- rTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。  * 66%同意媒體經常報導精神疾病的負面事件;且
- d' j; }% B% Y# Z" W; bTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。  * 僅10%認為心理疾病患者傾向暴力或危險(但有36%對此表示不確定)。+ k- m8 U# m3 O5 v
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  而且,只有27%表示,如果自己有心理疾病時,他們會不好意思。
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  整體而言,研究結果認為,學生們亟需有關特定疾病的更佳教育,以讓他們認識、理解,並對自己或其他人的心理疾病有適當反應。
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