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[歐洲] 德國半數高中生 都受職業訓練

德國半數高中生 都受職業訓練; l5 G6 b" L, h

3 y& m# J# C# ~$ p& A! r8 ]  Dtvb now,tvbnow,bttvb想像一下,一個國家的居民每周工作時間比其他國家少好幾小時,勞工的平均生產力並不是特別高,孩童上學時間也比鄰國短,你可能會認為這個國家經濟不會有什麼成就。但以上所說的並不是落後國家,而是歐洲工業的發電廠,是世界第二大出口國,一手阻止整個歐元區陷入衰退的國家─德國。德國經濟獨霸歐洲,其一是工資漲幅遠低於其他歐洲國家,勞工則以縮短工作時間作為交換,以維持勞資和諧。德國由於兩德統一後工資飛漲,二○○三年展開勞動市場的改革,為穩定而有彈性的勞動市場奠定基礎。
) d+ \! f. x) U; B* e3 H工業力量 源自技職訓練tvb now,tvbnow,bttvb% H3 b3 }6 R5 }3 @# e
另外,德國工業力量最重要的根源,在於重視技職訓練的教育制度。德國大多數小學只上半天,但到青年階段便大不相同。OECD(經濟合作暨發展組織)經濟部門主管沃高特表示:「一半的高中生都接受職業訓練,其中的一半都是學徒身分。」十五、六歲的學徒生在工作場所接受職業訓練的時間比在學校還長,經過三、四年後幾乎保證獲得全職的工作。tvb now,tvbnow,bttvb5 p# t2 J, O* W* n& H& R0 [
職校出身 不會承受汙名
0 v% N( g# ~7 Z) r0 b在德國,職業訓練及技術學院也不像其他許多國家一樣遭到汙名化。沃高特指出:「這些人並不會被認為是沒出息。在一些歐美國家,企業主管大都來自於商學院;但在德國,儘管是職業學校出身,只要有企圖心及才幹,甚至可以爬到最大企業的頂級職位。」5.39.217.76+ h5 E# U5 w2 O: T% a! D
產學結合 經濟穩健成長
* [: S4 `+ s$ ^$ J3 Ltvb now,tvbnow,bttvb德國的教育制度,扮演輸送帶的角色,把有技術的勞工輸送到基礎雄厚而且有特殊需要的製造業去;而這些製造業扎根於穩定且規模不大的家族企業,一直是德國經濟的骨幹。透過職業教育與學徒生的制度,使勞工的技術能夠與企業的需要相配合;既能建立穩定的勞僱關係,也使工業與經濟能夠穩健成長。
現在的德國高中生天天
以前台灣還有職業教育體系! 例如高職 專科 技術學院4 p7 g9 U" ]8 M4 f

0 ~, B4 J! Y, G" H" Jtvb now,tvbnow,bttvb訓練都很扎實!  後來教改之後大學廣立,這了系統就開始崩解!
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專科 和技術學院不見了!通通改制大學! 連高職實習數也大幅減少!
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通通改為為了升學位目的!
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$ t0 A' \% {0 B( ?; O! Ztvb now,tvbnow,bttvb搞到現在大學畢業的技能不足,領那少少的工資!
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% p0 s5 n8 V8 M5 {5 ]5.39.217.76企業也喊找不到人才!也不願意訓練人才的惡性循環!
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0 j5 W: b% D. w& n8 Z/ H台灣的競爭力也逐漸衰退!
! E7 w, n: L1 g& r1 {& J2 C公仔箱論壇) F" R+ p5 X2 J  Y; S# R! |
德國的一名技師!其收入不亞於工程師! 技術非常專精!
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0 }, k2 p- |7 l/ i公仔箱論壇也表現在工藝技術上!所以人家強!
3 N$ f* M& v6 q/ I6 ^TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
9 v4 |7 g* i% z( P8 v, a* F7 ^7 L, d可是東方世界的士大夫 萬般皆下品的觀念很重!
1 Z- Q2 @8 O- {4 ^9 B9 b/ n公仔箱論壇
! s0 W9 j" u. F% p要改變這個觀念 還有一大段路要走!
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