本帖最後由 felicity2010 於 2012-7-27 09:07 AM 編輯 tvb now,tvbnow,bttvb7 P, u8 d1 @& g- s
1 j$ [- }- m& X0 ~+ ?' f5.39.217.76劉銳紹﹕不要盲人騎瞎馬的國民教育
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作為新聞界的一員,我甚少參與公開的聯署,但作為家長和老師,這一次例外,我參與了要求擱置推行國民教育的聯署,為的是一代又一代的孩子。5.39.217.762 i, E" T0 V; f; l5 |' a: `
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先回答三個問題
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! G4 E1 [' b3 U. a% `3 c我不是一概反對或否定國民教育,但必須先回答三個問題。
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一,國民教育的目標是什麼?如果只是培養一批只懂聽從官方的話和盲目愛國(政權)的國民,那就十分危險了。國民教育的目標應是培養一批有獨立思考能力,能夠客觀、理性、全面思考問題的國民,這才有利於國家的興盛。
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8 {' g% N9 j5 s二,國民教育的內容是什麼?如果只覑重穩定政權的角度,只講或只側重正面的國情,而不敢正視負面和落後的國情,只會令國民無法掌握真實的情,更無法提出改變負面國情的建議。國民教育的內容應是:正面國情如實反映,負面國情不迴避,並作深刻反思,這樣才可激發國民努力為國家興利除弊的志向。
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我經常說,國民教育的最佳教材就是——國家行為。國家的行為正當,值得世人尊重,國民與有榮焉(例如重大的科技成就),即使沒有大力推動國民教育,大家也會由衷地認同國家的成績;但如果不時出現李旺陽案、陳光誠等事件,即使用刀槍斧杖打開人民的腦袋,人民也不會接受執政者是一個「進步、無私與團結的執政集團」。! ]4 S% q6 _" w2 ^* c6 J& l3 m9 w& E5 Q
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9 ]# m3 }3 e' I8 |6 p. z三,國民教育應該怎樣推行?如果一方面進行任務式的硬銷,不斷開動行政機器,一意孤行,不理會市民的反彈;一方面又加以利益引誘(例如資助官方主導的活動、洗腦式的旅遊等),不顧實效,到頭來只會變成盲人騎瞎馬,夜半臨深池。國民教育的推行方法,應該是細水長流,雙向互動交流,有時是潤物無聲,有時是風雷激辯,覑重取得真心的認同。5.39.217.768 T+ u4 ?7 m! n% S4 x0 C! {2 \/ x
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用上述三點來檢視目前港府推行的國民教育,可以說完全不及格。港府的做法只是「霸王開弓,軟硬兼施」,而不是真的理解和理會市民和家長的憂慮。
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0 j8 o! X/ ?: j3 m% r5 Htvb now,tvbnow,bttvb從21年前的事說起
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8 N/ v c* l ]2 @' ~7 h& mTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。此刻,人們還會想到一個問題:推行國民教育的政策已出現多時,為什麼港府在這個時候特別覑力呢?我看,這要從21年前的事說起了,當中反映了北京一脈相承的控制思維。筆者強調,以下材料已見報,不存在「泄密」問題,只是一般市民和家長沒有留意而已。
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1991年,江澤民作如何接收香港的講話,重點是:「中心任務在參與」,有五大方面,其大意是:公仔箱論壇+ V3 N) b% a# E* M+ H' Z/ J
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一,政治的參與,方便中央全面主導香港的政制發展;+ v8 k) M" |" A
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$ O! Q+ R4 K! O: w二,經濟的參與,中資和中國支持的資金要盡快參與(影響甚至控制)香港的經濟,不讓外國搞亂香港;tvb now,tvbnow,bttvb4 T: m. e" q" ^) ~6 I8 m. |9 l
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# `4 R" H( I/ Y% [/ q0 @ l三,外交的參與,繼續「對英鬥爭」,爭取國際對中國立場的支持;公仔箱論壇( V' b3 R l& `% f! l3 _
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( U0 f: m- M2 G0 ?7 Dtvb now,tvbnow,bttvb四,基層的參與,努力開展基層工作,為落實中央的治港政策鋪路。民建聯在1992年成立,恰好在江澤民講話之後,兩者是否有關,請讀者自行判斷;
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五,文化的參與,涉及教育、傳媒、意識形態等範疇。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。# h8 f5 ?0 w I( N7 i8 U
S3 l/ q1 Z+ L& f# H回歸前後的多種舻象,顯示這些工作一直在龍潛虎伏地進行。5.39.217.76; s2 M2 a+ S2 ^3 ^: ^) C
& \6 x) n7 q5 d% F4 I( ]# y這個講話很有系統性和操作性,成為北京接收香港各項工作的目標。在回歸初期,北京基於向台灣示範「一國兩制」的需要,同時知道不能操之過急,所以較有耐性。但2003年「七一」大遊行後,北京發覺上述「五項參與」的前四項都有成績,但第五項卻成效不彰。一些官員問:「香港回歸6年了,為什麼香港人的頭腦還未回歸?」
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, H; j4 S! M5 |* P- G公仔箱論壇同年底,北京成立中央港澳工作協調小組(曾慶紅任組長)。應該說,這個小組有實績也有過猶不及之處。實績表現在經濟和民生方面,但過猶不及之處則是,北京感到香港人的意識形態還未扭轉過來,所以在2004年初即通過香港建制派人士推動「愛國者討論」,後來反應不佳而草草收場。tvb now,tvbnow,bttvb; J5 |* r Q: [, X; S& s7 ~ l0 }
2 A' y( l, ^' z. Z. g. w「為什麼港人的頭腦還未回歸?」
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9 y, y" i- a. x% XTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。曾蔭權上台後,北京有感香港的國民意識薄弱,於是「勸喻」曾蔭權要抓緊國民教育,其催逼之力比董建華年代更強。不過,時任教育局長的孫明揚則採取「軟皮蛇」的反應,形式上推行國民教育,但課程則由學校自決。5.39.217.768 w8 I2 C* F, n1 v: z0 L/ u; l# X
3 {4 T; m# e9 R3 y2 P! S公仔箱論壇到了梁振英年代,北京對國民教育的渴求更形於色;尤其是當北京認為「外國勢力也在爭奪香港年輕人」的時候,北京對「香港人思想還未回歸」的忍耐力就更弱了。近期出現的種種事例,包括吳克儉秘密訪京拜會國家教育部,香港教育局又以行政手段協助有明顯偏向的《中國模式》深入學校,美其名「學校有自主權」,實則希望能奏溫水煮蛙之效。7 \6 W, ~ F% z( Y3 h
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此外,建制派以「很多國家都有國民教育」為詞,力撐有偏向的國民教育,也是不辨是非。譚惠珠的話更是自相矛盾,不合邏輯。她說「六四」、李旺陽等事件與「一國兩制」沒有太大關係,沒入必要放入教材。如按她所說,那麼還叫什麼「國民教育」?她又說:國民教育應介紹中國制度,內地的民生情等未必需要包括在內。這種莫名其妙的割裂,令人弄不清什麼才是「國情」,也違背了北京希望香港人多了解內地民生變化的原意。譚惠珠之言,可說為官方添煩添亂。
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眼前,港府應暫緩國民教育,待充分諮詢和取得主流共識後才好推行,否則不僅誤國誤民,對官方也只會利少害多。 |