本帖最後由 felicity2010 於 2012-7-27 09:07 AM 編輯
1 I$ a0 Y4 k0 z+ ?9 K' X/ j5.39.217.76tvb now,tvbnow,bttvb9 ~, E9 H" D+ o7 ?6 w/ f
劉銳紹﹕不要盲人騎瞎馬的國民教育公仔箱論壇$ r2 Z+ d7 y+ ?+ c1 x# }' Y7 z
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, ^, f9 x% d& n7 A
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% f5 q9 b% G& h
作為新聞界的一員，我甚少參與公開的聯署，但作為家長和老師，這一次例外，我參與了要求擱置推行國民教育的聯署，為的是一代又一代的孩子。tvb now,tvbnow,bttvb3 G4 S2 ^5 T3 b
$ w5 H8 j6 Z/ e4 q$ j# LTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。先回答三個問題
4 r$ b2 z( ~: n v4 K
* K2 ]* m1 g2 NTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。我不是一概反對或否定國民教育，但必須先回答三個問題。
( B- }1 I0 B- h: V4 p/ Y公仔箱論壇. [$ h d/ K9 b6 a' C) r
一，國民教育的目標是什麼？如果只是培養一批只懂聽從官方的話和盲目愛國（政權）的國民，那就十分危險了。國民教育的目標應是培養一批有獨立思考能力，能夠客觀、理性、全面思考問題的國民，這才有利於國家的興盛。* y# p$ b7 w0 L- f8 A# C$ @5 f- z
# t) s { X& `" m
! s9 ^1 T& G" V, @3 R0 ^4 A7 I
二，國民教育的內容是什麼？如果只覑重穩定政權的角度，只講或只側重正面的國情，而不敢正視負面和落後的國情，只會令國民無法掌握真實的情，更無法提出改變負面國情的建議。國民教育的內容應是：正面國情如實反映，負面國情不迴避，並作深刻反思，這樣才可激發國民努力為國家興利除弊的志向。: m6 `6 X) ~, a- g
# K' O3 O0 r1 P# @2 ?! B# dtvb now,tvbnow,bttvb我經常說，國民教育的最佳教材就是——國家行為。國家的行為正當，值得世人尊重，國民與有榮焉（例如重大的科技成就），即使沒有大力推動國民教育，大家也會由衷地認同國家的成績；但如果不時出現李旺陽案、陳光誠等事件，即使用刀槍斧杖打開人民的腦袋，人民也不會接受執政者是一個「進步、無私與團結的執政集團」。5.39.217.76. ]5 P9 m+ m: K. e4 _" `
5.39.217.765 l# Z% E0 }: `8 ~6 i! s. W
公仔箱論壇. }( u3 v! W2 b( |% p1 |+ A
三，國民教育應該怎樣推行？如果一方面進行任務式的硬銷，不斷開動行政機器，一意孤行，不理會市民的反彈；一方面又加以利益引誘（例如資助官方主導的活動、洗腦式的旅遊等），不顧實效，到頭來只會變成盲人騎瞎馬，夜半臨深池。國民教育的推行方法，應該是細水長流，雙向互動交流，有時是潤物無聲，有時是風雷激辯，覑重取得真心的認同。/ B; T6 C7 i, k9 v) H
- x3 W' L' \% e# w9 t' sTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。用上述三點來檢視目前港府推行的國民教育，可以說完全不及格。港府的做法只是「霸王開弓，軟硬兼施」，而不是真的理解和理會市民和家長的憂慮。
# ] b b4 q! h( y- U公仔箱論壇
4 N; h: N z+ [7 b. E: O9 r7 utvb now,tvbnow,bttvb從21年前的事說起tvb now,tvbnow,bttvb9 z' ~0 k$ I. L2 c- P8 B
2 |+ w3 Z$ {! ]- q/ b# U y% L5 S
' U1 \) l/ k1 F3 y4 s4 p此刻，人們還會想到一個問題：推行國民教育的政策已出現多時，為什麼港府在這個時候特別覑力呢？我看，這要從21年前的事說起了，當中反映了北京一脈相承的控制思維。筆者強調，以下材料已見報，不存在「泄密」問題，只是一般市民和家長沒有留意而已。
$ S5 W. w$ g8 ?, L. z0 m+ d' `8 @5 I公仔箱論壇
& ]( v- Z3 Y% g2 C1991年，江澤民作如何接收香港的講話，重點是：「中心任務在參與」，有五大方面，其大意是：
6 D4 e6 f! B$ [ b# S公仔箱論壇TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。7 j( D# x" S- L$ `6 X; y+ G
一，政治的參與，方便中央全面主導香港的政制發展；
9 N4 `- t0 O, j+ H! P/ O: Ytvb now,tvbnow,bttvb
0 b! C7 f+ ^! |7 f8 s! f( vtvb now,tvbnow,bttvb/ m1 t; @- o2 g) V/ o( {- v
二，經濟的參與，中資和中國支持的資金要盡快參與（影響甚至控制）香港的經濟，不讓外國搞亂香港；
9 j8 y, i% I c( F3 \5.39.217.76公仔箱論壇- ?( J+ t' {3 @' K9 a7 ]& s5 \
6 J& v7 |: K, ?1 V* c2 ?公仔箱論壇三，外交的參與，繼續「對英鬥爭」，爭取國際對中國立場的支持；
- V4 X: E6 g% i- m) rtvb now,tvbnow,bttvb
1 |$ P/ F* ] y! \+ P0 h9 F9 s3 QTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
! Y: {0 L6 \' i6 W9 K) n四，基層的參與，努力開展基層工作，為落實中央的治港政策鋪路。民建聯在1992年成立，恰好在江澤民講話之後，兩者是否有關，請讀者自行判斷；TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 g$ |; i' x. R! Q6 F8 u1 y
% y+ G& G! P4 \3 ~( H公仔箱論壇五，文化的參與，涉及教育、傳媒、意識形態等範疇。9 b9 E- o; S/ | G, N( ]5 m
1 E q6 A" u% E5.39.217.76回歸前後的多種舻象，顯示這些工作一直在龍潛虎伏地進行。5.39.217.76. E) h3 F( N7 C( L
tvb now,tvbnow,bttvb% D+ F7 P, T% h/ q8 m2 q% ?
這個講話很有系統性和操作性，成為北京接收香港各項工作的目標。在回歸初期，北京基於向台灣示範「一國兩制」的需要，同時知道不能操之過急，所以較有耐性。但2003年「七一」大遊行後，北京發覺上述「五項參與」的前四項都有成績，但第五項卻成效不彰。一些官員問：「香港回歸6年了，為什麼香港人的頭腦還未回歸？」公仔箱論壇- m; z6 n* M6 q- n4 ]( d# u
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 L8 p6 k9 I1 c& S. Q+ f
同年底，北京成立中央港澳工作協調小組（曾慶紅任組長）。應該說，這個小組有實績也有過猶不及之處。實績表現在經濟和民生方面，但過猶不及之處則是，北京感到香港人的意識形態還未扭轉過來，所以在2004年初即通過香港建制派人士推動「愛國者討論」，後來反應不佳而草草收場。5.39.217.76! E1 J) k( b; y# }& F
9 c+ N2 j) r% btvb now,tvbnow,bttvb「為什麼港人的頭腦還未回歸？」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。$ p: k( f, l0 X3 B
# u" o; h/ \) \# _- WTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。曾蔭權上台後，北京有感香港的國民意識薄弱，於是「勸喻」曾蔭權要抓緊國民教育，其催逼之力比董建華年代更強。不過，時任教育局長的孫明揚則採取「軟皮蛇」的反應，形式上推行國民教育，但課程則由學校自決。
/ u+ ^% W. I( J* Z5.39.217.76
6 \" M; L: v& v0 ]) ]4 ntvb now,tvbnow,bttvb到了梁振英年代，北京對國民教育的渴求更形於色；尤其是當北京認為「外國勢力也在爭奪香港年輕人」的時候，北京對「香港人思想還未回歸」的忍耐力就更弱了。近期出現的種種事例，包括吳克儉秘密訪京拜會國家教育部，香港教育局又以行政手段協助有明顯偏向的《中國模式》深入學校，美其名「學校有自主權」，實則希望能奏溫水煮蛙之效。
- \# [& Y: n$ n( w" X% itvb now,tvbnow,bttvb/ Q# Q! z$ p/ Q ?
此外，建制派以「很多國家都有國民教育」為詞，力撐有偏向的國民教育，也是不辨是非。譚惠珠的話更是自相矛盾，不合邏輯。她說「六四」、李旺陽等事件與「一國兩制」沒有太大關係，沒入必要放入教材。如按她所說，那麼還叫什麼「國民教育」？她又說：國民教育應介紹中國制度，內地的民生情等未必需要包括在內。這種莫名其妙的割裂，令人弄不清什麼才是「國情」，也違背了北京希望香港人多了解內地民生變化的原意。譚惠珠之言，可說為官方添煩添亂。
6 q) z) k( G& G* L
' v; ~) R6 t8 J8 r" R5.39.217.76眼前，港府應暫緩國民教育，待充分諮詢和取得主流共識後才好推行，否則不僅誤國誤民，對官方也只會利少害多。 |
發表於 2012-7-27 09:04 AM
| 
