（馬尼拉5日法新電）根據星期三發表的一份研究，亞洲父母投注數十億美元為孩子請家庭教師補習，儘管效果存疑，這種做法仍然愈來愈普遍。
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亞洲開發銀行（ADB）表示，亞洲父母力圖讓孩子贏在人生的起跑點上，因此不只是富裕國家，部分較貧窮國家的「影子教育」（又稱補習教育）也不斷擴展。5.39.217.76- s9 t1 O! ?6 @9 f8 q$ l, b
4 K, c" q6 M% ^& R$ M7 \4 K公仔箱論壇韓國小學生將近90%有家教，而印度西孟加拉州的小學學童也有60%如此。
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4 v7 c3 `6 D- D; e( v D; L造成社會壓力5.39.217.76; H6 x" j" }6 ~/ q; @; I
/ R" s4 g v( V5 y6 M: s9 f, rTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。研究呼籲亞洲地區檢討教育體系，以降低課外輔導的吸引力。課外輔導的目的是説明學習遲緩的學生和資優生，但許多亞洲父母認為這是讓青少年打發閒置時間的好方式。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 }; w' W, q+ |: M8 z3 a
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然而，研究顯示，課外學習也可能導致孩子運動及進行其他有助均衡發展的啟用時間減少，並可能造成社會壓力。
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研究估計，韓國民眾聘請家教的費用相當於政府公共教育支出的80%。日本人2010年在課外輔導上花費120億美元（約379億令吉），新加坡人2008年則投入6億8000萬美元（約21億4985萬令吉）于此。 |
發表於 2012-7-6 07:26 AM
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