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“全中國都知道江城博這個小夥子在講什麼：中國高中畢業班的學生每天上課整整14個小時，然後就得回家繼續學習，每兩周只有一天休息。壓力主宰着這個制度，獨立是這個制度的威脅。勇敢的學生江城博一案再清楚不過地表明這一點：校長將江城博打發回家，說他欺騙老師，要為自己的‘嚴重政治錯誤’作自我批評。江城博的父親被叫到學校，壓制的機器轉動起來。然而，當校領導發覺學生中出現騷動、江的演說在網上引起多麼大的轟動之後，就將此事淡化，小夥子可以繼續上課了。江城博在博客中寫道：‘我堅持我的演講。’對中國許多年輕人來說，他會是個榜樣。
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“高考在毛的文革中被極端的共產黨人作為過時產物廢除，直到1977年才重新實行。從那時至今，對中國僵化教育制度的不滿和抗議，還從未像今年這樣如此公開地表現出來。當局也相應地非常害怕，偏偏在中國最大的政黨選舉之年，穩定和秩序無比重要，擔心失去對叛逆的全球聯網的青少年的控制。於是，出於對當代的荒謬的錯誤判斷，試圖用宣傳運動加強青少年的紀律性，將一位50年前去世的共產主義模範標兵置於人們的注意中心：'向雷鋒學習！'。從6月6日到9日，9百萬學生同時進行高考。然而到處都在醞釀不滿。”5.39.217.76: V( F0 G Z4 b8 Q: r% Q. r
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“社會和教育制度都有病”
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3 Q, u2 z7 z/ T公仔箱論壇該報以湖北孝感市一中集體“吊瓶趕考”為例說，“凡涉及大學入學考試，中國的父母就無所顧忌了。多年來，他們也用昂貴的培養手段給子女填鴨。但是現在，對扭曲的抵制通過互聯網得到一個論壇，還有一位開路先鋒鍾道然，21歲的經濟學專業學生，他將整整一代人的憤怒宣洩紙上，書名為《我不原諒》。
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“鍾寫道：'不僅學生有病，我們的社會和教育制度都有病，小學拿走了獨立價值觀，中學拿走了自主思考，大學拿走了理想夢想，自此以後我們的腦子就像太監的內褲，裡面什麼都沒有。”
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該報認為：“鐘的書遠非只有激烈抨擊和自身經驗，而是言之鑿鑿的批評。這位年輕人為寫253頁的書鑽研了數百本著作， 他主張徹底改革教育，讓中國能培養出創造型、創新型人才。”
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文章說，“這本書問世后僅僅6個星期，還在3月份人大會議期間，就在一夜之間從市場上消失了，出版社一位工作人員對《星期日世界報》表示‘不得不停止發行’。教育部作為正統的保守派堡壘，在感到震驚的學生父母抗議後進行干預。只有在網上的舊書中還能找到幾冊，價格是正式售價的5倍。高中生江城博也是這本書的讀者。他後來承認，這本書鼓舞了他在升旗儀式時的演講。”
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+ m, @# h" J3 w) X" F. H% q7 |該報引述北大文化學者張頤武的看法說，90后這一代“是對社會的挑戰”，“正在構建自己的文化平台。”* J& B" w8 q$ r8 E: h: g
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“批評未必有代表性”
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& ~- f4 u! `' u6 d' R8 E8 F1 V% A. V針對中國公眾近來對在華外國人的批評議論，《法蘭克福彙報》5月26日認為：“所有這些聲音都不足以有代表性，不應被高估。有些不知所措的外國人將這個浪潮歸因於中國官方接連兩次受到愚弄，先是警察頭子然後是維權人士，偏偏都是找美國外交代表機構尋求保護，以逃避中國當局的為所欲為。無論如何這些都表明，儘管經濟上取得成功，中國在許多方面距離所宣稱的主權還相距甚遠。” | 
發表於 2012-5-29 07:45 AM
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