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教育公平歷來被視為社會公平底線，不管是窮二代還是貧二代，「科舉躍龍門，寒門出貴子」，一場考試可以出人頭地。但當今中國，貧富不均、社會不公，窮人子弟難有出頭之日。' Z( @$ F- d. O( m+ N
8 \, O1 }* I& `; u8 h0 [) S5.39.217.76資料顯示，上世紀九十年代後，北京大學學生中官員子女比例呈上升趨勢，一九九七年達百分之三十九點七六，首次超過專業技術人員子女，更遠超工人和農民階層。這個趨勢近年更明顯，重點大學中，公務員子女是城鄉無業、失業人員子女的十七倍。權貴子女成為名校主力。
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分數面前本應人人平等，如今卻是分數面前貧富有別，高考腐敗已成為社會頑疾，尤其是不公平的各種高考加分，更是教育不公平的罪魁禍首。有媒體揭露，在浙江、河南一帶，以「優秀三好生」、航模得獎者、國際二級運動員名義入學的，大多非富即貴，背後普遍有個富爸爸或權媽媽。窮人子弟一開始就輸在起跑線上，寒門怎能出貴子？5.39.217.767 C6 ^) d9 m! y3 i
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王侯將相 寧有種乎5.39.217.766 T& ^. u- v( J5 O, b( o2 x0 \
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中國近年的教育改革完全以市場為主導，無論師資力量還是資源配置，都向一線城市傾斜，向重點小學、重點中學傾斜，偏遠地區根本得不到一視同仁的待遇，導致這些地方的孩子在基礎教育上已輸給城裡孩子一大截。在高官雲集的地方如北京，入讀北大分數線要低一大截。權貴子女由於家庭資源等因素，能在高考中掌握更多優勢，使其毋須借助特權就可以比平民子女更容易走進重點大學。
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科舉制是中國一大發明，歷朝歷代的統治者都會用科舉制這個通道來選拔人才，給窮人以改變命運的希望，同時從中發現能員幹吏，鞏固王朝統治。但當今神州卻是「老子英雄兒好漢」，官場世襲制、教育特權制、就業優先制，幾乎將窮人子弟的希望扼殺殆盡。* x( C! u/ O) Q1 F4 q
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權貴子弟一個個年紀輕輕便進身名校、奔上仕途，等待他們的是錦繡前程和平坦寬闊的人生，而寒門子弟卻要在社會的底層絕望掙扎，品味著生活的艱辛，苦度時光，活下去是一個無望的人生。一個愈活愈精彩，一個愈活愈無奈，兩相對照，令人辛酸，令人悲憤！
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( C. q( I4 b# g$ ntvb now,tvbnow,bttvb社會階層的流動之路被堵塞之時，便是社會出現動亂之日。當年陳勝吳廣一句「王侯將相，寧有種乎」的吶喊，便將擁有百萬鐵軍的秦朝一舉推翻，如今的執政當局還有多少人記得這聲驚天動地的怒吼呢？: J6 O' ^- l& i$ b
4 ]' r7 r. I: V東方日報
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發表於 2012-3-23 04:31 AM
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