我國的教育制度原本很好，如果沒有政治領袖干預的話。每次新教育部長上任，都要來一輪改革，以彰顯該名政治領袖的教育理念。結果，苦了教師，也苦了學生，大家忙著適應被政治化的教育制度。公仔箱論壇( Z- H# N5 W9 f8 Y" B ~% b$ M
這是一名巫裔中學教師對我國教育制度的的感嘆，也說明我國教育政策落實過程所面對的困境──缺乏貫徹性。
: Y! U2 w# G' |5.39.217.76 獨立致今，馬來西亞的教育制度經歷無數變更，從課程綱要到考試制度，都會因教育部長職人事變動，及教育制度調整，耗費人力與財力，卻因理念與實踐的落差，無法取得預期成果，英文教數理措施，是最佳例子。! h9 ]6 u1 c7 B! o8 S$ ]8 H- B
教育部將從4月起，全國巡迴收集教育發展藍圖的意見，以制定國家教育部制度方向的策略計劃，相信又是雷聲大，雨點小的民意收集行動，最終無法擺脫政治領袖的個人色彩，也無法凸顯真正的教育理念與目標。
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# }+ e: m; K) V [5 }5 A公仔箱論壇 從啟蒙教育至大專教育，都需要一套完整與全面的教育政策。這教育政策是經過各方專才，包括教育領域專家的仔細研究、探討、分析，然后結合所有的專業意見后擬定，執行者必須貫徹，確保達到既定的教育目標。
8 q& n- y- e: R9 l9 q W5 ntvb now,tvbnow,bttvb 教育是百年樹人的事業，在全球化世紀，教育事業也要與時並進、改革，但任何改革都不可以偏離教育原則與宗旨，以培養出具備身心素質的社會與國家接班人。公仔箱論壇" Y2 X& V. f" |5 r/ S
教育的目的，不論是對接受教育者，或是對教育者，都具有目標導向功能；如果政治力量滲入教育界，或政治領袖為顯示本身對教育制度的影響力，一次又一次更改國家教育制度，擬出“一個政治領袖時代”的教育制度，卻無法發揮真正的教育功能，這種偏離教育目標的做法，無法達到預定的教育結果。
& _: v& z8 e0 I9 {- N5.39.217.76 教師與家長，都希望孩子們能愉快地學習，不會因政治領袖的教改計劃，令學習多了一層壓力。 |
發表於 2012-3-18 03:24 PM
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