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[時事討論] 如何終結從“虎媽”到“鷹爸”的循環?

  除夕清晨,一名來自南京跟隨父母到美國旅行的4歲男童,在紐約-13℃的暴雪中裸跑。近日該段視頻引發網民關注,對此教育方式更是褒貶不一。對此,孩子的父親何先生表示兒子是早產兒,曾被告知未來可能腦癱癡呆,遂制定殘酷的“鷹爸”式訓練計劃讓其健康長大。tvb now,tvbnow,bttvb* c2 \( X0 j* ~3 s' R# `! B9 Y
  對教育方式的探討,國人歷來以“批判極端案例”為思維切口。于是,諸如“狼爸”、“虎媽”一類的稱呼,頻頻見諸于報端,並引發輪番熱議。透過紛繁復雜的口水之爭,此類討論的核心議題,其實一以貫之:何種程度上的肉體痛苦,能被認可為“教育的必須代價”?5.39.217.768 {6 f, N, g- K+ M& R8 c
  此番“鷹爸”出場,其主線橋段仍無甚新意,依舊是一位決絕家長,和一個苦情孩子的故事。唯一不同的是,在“望子成龍”的心切之余,何先生的行為,多少還有些醫學依據。但,遺憾之處在于,網友的各種跟帖,並未曾對此“特殊性”表現出足夠關注。所以不出所料,針對具體案例的意見反饋,再次淪為虛空、抽象的純觀念辯論——“要疼愛子女,抑或鍛造子女……”5.39.217.76* T2 g! F  H7 R' m  S% P2 x8 v
  事實上,上述爭執的本質,仍不外是“教育的合理肉體痛苦”。一次又一次,諸多極為偶然的教育個案,都被公共輿論歸于此一終極命題。但詭譎的是,這種周期上演的討論,似乎未形成某種共識,甚至看不到“意見趨同”的希望。在普遍的、“為了孩子”的初衷下,激辯的公眾無力尋得理性探討、說服對方的路徑。究其原因,熱衷口頭攻伐,而鮮有發端學理、遵從邏輯的遊說,實乃根源。例如,某些持“最大程度減低教育肉體痛苦”論者,尚不自覺祭出“因為我對,所以你必須信服”的幼稚語式。公仔箱論壇5 c; S9 C/ O3 w' N, Y+ N
  在成熟的辯論理性內,當不會有“虎媽”、“狼爸”直至“鷹爸”的雷同劇情。因為,圍繞相似話題的一再贅述,只是對稀缺注意力資源的虛耗。終究,話語互毆即便再熱情,也無法助力問題的最終解決。重要的是,應盡快厘定“教育的合理肉體痛苦”。且,若要將其分解,注定不能回避以下問題:其一,何種程度上,成人有支配子女身體的權利?其二,何為最得當的教育激勵手段,所謂“痛感鍛造術”真的不可替代嗎?tvb now,tvbnow,bttvb3 K+ X  e* h7 Z8 N6 J* A
  倘若作此分解,你我便會發現,所謂“鷹爸之爭”實則沒那麼簡單,所謂“教育的合理肉體痛苦”也並非一個獨立名詞。而唯有將討論細分,繼而回歸到法律權利、教育科學等具體層面,所謂虎媽、狼爸、鷹爸的循環,才不至于一直持續下去。(然玉)

“鷹爸”教子,真的極端了嗎

    除夕清晨,一名來自南京市、跟隨父母到美國旅行的4歲幼童,以他自己的獨特方式“裸跑”在美國紐約-13℃的暴雪中迎接2012農歷新年。這段視頻被孩子的家人放到網上,迅速爆紅。5.39.217.763 A6 E6 E' o7 R! w$ L! L
    很多人心疼這個孩子,這麼小的孩子,為嘛要把他放在冰天雪地中裸跑,這是人們不能理解的。4歲幼童,按常理應該在父母親的懷抱中撒嬌,在溫室中長大,怎麼會放到這麼冷的環境中,是父母刻意為之,還是僅僅為了炒作,這是人們懷疑的。  U/ B2 b1 z2 m  |2 d# @# @) _/ q! K
    “一葉障目,不見泰山”,了解情況後懷疑會消散很多。據說,這個孩子是個早產兒,據說還有癡呆的危險。孩子父母中年得子,自然希望孩子能夠成長成才,于是希望借助這種嚴酷的教育方式讓孩子擺脫病痛的困擾。在動物界,當幼鷹長到足夠大的時候,鷹媽媽就會狠心地把幼鷹趕下山崖。當幼鷹開始往谷底墜下時,它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續下落,同時也掌握了基本的本領——飛翔。這就是幾乎殘酷的鷹式教育。
- e. B9 C. {4 w- q* r# o0 ]    孩子的父親曾經是位企業家,企業家獨特的眼光、獨特的膽識,自然讓他不會輕易向命運低頭。科學地制定培養方案,讓孩子多吃苦、少享福,在鷹式教育中磨練他的意志和品性。正如孩子父親所說,教育孩子,不能老用熊式教育,如果父母像熊一樣將孩子們摟在懷裏,就會壓制他們的理想和埋沒他們的願望,破壞了他們的個性,會使他們變得懶散,沒有鬥志,也沒有生活的樂趣。這個孩子身體非常健康,沒有出現要癡呆的跡象,說明“鷹爸”對孩子的教育取得了成功。
! `6 h( ~' ?% E% W5.39.217.76    “鷹爸”教育孩子是否極端,不能光看表象,還得看實際情況,看這種教育方式能否取得實際效果。剛開始的時候,有的人可能會認為孩子的父母太過極端。可了解實情後,我們就知曉了,這完全是個性化的培養方案,並不具有普適價值。每個孩子的自身情況不同,父母的教育方式也該因人而異。當然了,條條大路通羅馬,最終還是為了實現孩子的成長成才。剛開始時,我們會認為“鷹爸”的教育方式太過極端,可當我們了解實情後,了解到孩子的父母是因人而異地採取對應的教育方式時,我們應該由衷地高興。正是因為孩子父母不放棄,堅持讓孩子在苦難中磨礪,孩子逐步脫離了傷病的困擾,也擁有了健康的體魄。$ r- {, @: E3 }0 ]* i5 _  V
    順便說一句,所謂“鷹爸式”教育沒有模倣性,現實生活中父母親對孩子的教育還是應當因人而異。(李兆清)
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“鷹式教育”不必捧也不必貶 (韓元俊)

    讓4歲孩子在雪中裸跑是不是太過分了?自稱採取“鷹式教育”的“鷹爸”何烈勝在接受新華網《第一回應》欄目記者連線電話採訪時介紹,孩子是在鼓勵和引導下第一次進行了5分零7秒的雪中裸跑,而且經過三年多的體能訓練,他的身體已經可以適應了。    為什麼要採取這種極端式訓練方法?因為孩子多多是早產兒,出生後在保溫箱裏待了三個月,身體孱弱。tvb now,tvbnow,bttvb4 r4 J7 [, r5 l' i  o
    筆者相信,這樣的事情如果不是發生在自己身上,就很難體味到父母的個中滋味。可憐天下父母心,人人都希望自己的兒女能健康成長,“鷹爸”也不例外。為了孩子能夠像正常孩子一樣成長,“鷹爸”才制定了一係列體能訓練方案。有了這個前提,“鷹爸”的採取何種教育方式也都是可以理解的了。5.39.217.764 m, g+ y# E9 `2 L) X4 e2 r
    說“鷹爸”的教育有其合理性,並不是說“鷹爸”的教育方式就值得其他家長學習和借鑒。每個孩子的個體情況不同,家長的教育理念也不同,適合甲的就不一定適合乙。教育孩子並沒有什麼固定的模式可循,也沒有絕對的對和錯。只要有利于孩子的健康成長,不違背孩子成長規律即可。

“裸跑弟”挑戰溺愛傳統

  針對同一新聞事件,不同的人可能有不同的觀點。對“鷹爸”的教育方式,社會各界褒貶不一。為此,我們選取兩種針鋒相對的觀點,希望這種交鋒和碰撞,能夠帶來更多思考和啟示,促進教育理念和方式的真正轉變。
- S, r, h% U4 G7 CTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。  近日,網上一段“裸跑弟”的視頻,引發了網友關注:除夕清晨,一名來自南京跟隨父母到美國旅行的四歲男童,在紐約-13℃的暴雪中裸跑。網民對此教育方式褒貶不一。對此,孩子的父親何先生表示兒子是早產兒,曾被告知未來可能腦癱癡呆,遂制定殘酷的“鷹爸”式訓練計劃讓其健康長大。
: o0 g, c% V! b' H! P公仔箱論壇  寒冬裏,讓孩子在-13℃的暴雪中裸跑,讓很多中國家長不能接受,有人說這樣的“鷹式教育”是非人性的教育,是對孩子的虐待與摧殘,並與前不久的“虎媽教育”、“狼爸教育”混為一談,使其成為口誅筆伐的對象。其實,雖然從形式上,“鷹爸教育”與“虎狼教育”有幾分相似,然而從本質上講,“鷹爸教育”與“虎狼教育”不可同日而語,“虎狼教育”的定位在孩子上名校,取得高分,方法是嚴格要求,壓抑孩子的個性,以絕對的家長權威取得孩子的屈服與順從。但是,“鷹爸教育”是基于孩子的身心健康,對孩子進行超體能鍛煉的一種科學有效的教育方式,其指向是孩子人性的正常發展。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。6 F! w+ a2 l6 U# s. K3 b1 r
  暴雪中裸跑,對孩子的體能是一種強烈挑戰,也是訓練孩子適應大自然能力,錘煉孩子堅強意志的重要方式。其實,對這位四歲的孩子而言,暴雪中裸跑並非一次嘗試,而是長期體能訓練的一部分。從報道中可以看出,“鷹爸”對孩子實施的是一係列訓練計劃,訓練過程總體來說是循序漸進,逐步加強的。孩子之所以能在-13℃的雪地裏裸跑,不過是體能與素質訓練的成果。) m) R3 H4 n( E: ~& o' n
  事實上,在西方家庭,對孩子實施這樣的教育行為並不罕見。法國著名教育家盧梭認為:“孩子一生下來就已經是個學生,不過他不是老師的學生,而是大自然的學生。”他認為無論夏天或冬天都要用冷水甚至冰水給孩子洗澡,以期讓孩子的體質變得越來越強壯。蘇霍姆林斯基則堅持,夏天以及春秋兩季較暖和的月份裏讓孩子們完全在室外睡覺。這些看似對孩子的苛刻要求,卻正是提高孩子身體素質,培養孩子健康體魄的科學方式。5.39.217.76( a$ {5 V" ^4 F, V5 i7 w& ]8 l
  中國家長向來以“愛護”孩子而出名,對孩子噓寒問暖,照顧得無微不至。孰不知這樣的愛不是真正的愛,而是溺愛。溫室裏的花朵經不了風雨,唯有在大自然的磨礪中才能變得堅強與偉岸。孩子亦如此,家長只有學會放手,讓孩子在大自然中學習、適應,才能培養孩子健康的體魄、堅強的意志、獨立的個性以及足夠的社會適應能力。
% \  k7 o- X6 z' L5 |* S2 d6 b  “鷹爸教育”本質上亦是一種人性教育,更是一種愛心教育,這是一種超越溺愛的大愛。在中國家長普遍溺愛成風,中國孩子體質日益下降的今天,這樣的“鷹式教育”尤為重要,值得從中借鑒與學習。(梁 好)
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训练强度太大了,小孩子受不了
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用不著效倣“鷹爸”的極限教育

  教育問題總是能牽動人心,尤其是為人父母者之心。除夕清晨,一名跟隨父母到美國旅行的4歲南京幼童多多,以其獨特的裸跑方式在紐約的暴雪中迎接2012農歷新年。“裸跑弟”迅速爆紅網絡,這種極限的教育方式更引發爭論。$ N" a4 A3 k9 B* F* p  @
  有人說,中國孩子真不容易,前有“狼爸”、“虎媽”,今天又來個“鷹爸”。有人大罵虐待孩子,拔苗助長。也有人懷疑這不過是當爹的為了揚名而惡意炒作。值得欣慰的是,議論紛紛,卻有褒有貶,沒一邊倒。有“挺鷹派”表示,“鷹爸”的教育方式是否極端不能只看表象,要關注實際效果。8 l& j, \: n- K
  凡事都怕斷章取義。“鷹爸”之狠、方法之極限是有其特殊原因的——據說,多多是七個月的早產兒,曾被認為可能腦癱癡呆。為了孩子健康成長,“鷹爸”制定了一係列“殘忍”的教育計劃。如今多多四歲,不但身體素質令人驚嘆,而且智商218。如果以上信息真實,那麼“鷹爸”絕非“瘋爸”,其看上去很狠很另類的教育計劃其實效果還不錯。5.39.217.76; G  @6 Q. ?3 R5 T' a- m
  但“鷹爸”可以作為傳奇故事,卻不宜推廣,更難以復制。如果多多不特殊,“鷹爸”的教育方式也許不會如此極限。絕大多數健康、正常的孩子,根本無須踏上如此“置之死地而後生”極限成長之路。換而言之,您效倣“鷹爸”的前提是您有一個和多多一般無二的特殊寶貝,否則既不必要,也多半沒用,只能徒增全家老老少少上上下下的痛苦與煩惱。如果說“鷹爸”有可借鑒之處,恰恰在于他的因材施教,給了特殊的孩子另類的教育。; Q- a, {: j  o; N9 I
  其實,古往今來有過許多有關另類教育的傳奇。它們之所以成為傳奇,而沒有進一步成為主流教育方式,也正因為其特殊性不適用于更多人。于大多數望子成龍的家長而言,摒棄單一的成功觀,放下急于求成的功利心,充分了解孩子的不同、尊重孩子的意願,我們的身邊自然會出現更多成功並且快活的孩子。公仔箱論壇, ]- D3 D3 T, `- b+ B8 R% ^
      來源:北京日報
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