本帖最後由 civicboy1969 於 2011-12-13 11:02 PM 編輯 公仔箱論壇* W9 A0 q2 }. `2 C
# a* j, A. p7 w rtvb now,tvbnow,bttvb工字出頭天（一）‧技職教育培養熟練工人‧非為“不會讀書”孩子而設
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5 r( D7 U* [: w) F- }4 G; ?多年來，技職教育是華社忽略的教育源流，而且普遍上認為這是為“不會讀書”的孩子而設的教育。這種既定的負面印象，導致在政府技職教育源流，華裔生的參與率是少之又少。
! X/ S$ I9 N" v3 k% D其實，技職教育的定義是非常廣泛的，絕非只是為了照顧落第生，“工字出頭天”系列，將讓讀者瞭解甚麼是技職教育。5.39.217.76% ?, L( M6 `! l
 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) v3 ~ M% E5 Q5 w7 H- y; T" A' F
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在政府朝向國家轉型、經濟轉型目標，國內需要大量的熟練工人，所以政府在技職教育培訓投入了大量的資金。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 i1 c/ e2 G. E4 A9 G% t+ D
國內各政府部門擁有豐富的技職教育資源，華社又該如何總動員地去善用這些資源？2 d& `: k+ f0 S+ I& F. o* f
在政府逐步落實技職認證法令，即要求技術員工，必須要有技職認證才能從事相關工作。這敲醒了華社的警鐘，目前市場上沒有一紙文憑的華裔技工又該何去何從？
- ?; x$ D& Y5 |) E. k6 _TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。教育部和高教部也開始採取一些措施，輔助國家朝向目標，華社對此又有多少瞭解呢？TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。$ _: _2 W- F/ i+ V' {* J9 t; U
+ f: |. C# n# N& {+ Btvb now,tvbnow,bttvb陳友信：有學歷及非學歷tvb now,tvbnow,bttvb+ \# D5 l4 j& Q; y: M
技教分2類
9 h& P0 a2 R; _ d1 W$ ttvb now,tvbnow,bttvb馬來西亞行動方略委員會主席陳友信說，技職教育分為兩大塊，一個是有學歷的，而另一個是非學歷的；在學歷的方面又分為兩個支流，其一是讓學生從中學畢業後一直往上深造，從文憑銜接至博士學位。
+ A5 H) l* w/ o0 R) J3 T: H* A2 X5.39.217.76“另一支流則是學歷稍微低一點，即讓學生通過規範的職業課程，畢業後就可以馬上投入職場當技術人員，如修車員。”2 Z. H) _ q( A7 r1 t: l, I4 [
他受訪時向星洲日報說，華人社會往往把這兩個支流混淆了，以為學生成績不好才去讀技職教育，其實並非如此。5.39.217.76% k' Q Y G3 ^5 a* P
“這是因為政府沒努力宣教，導致華社普遍上的錯誤觀念一直延續至今天。”
0 P' T' Z/ p0 P6 Z提供多元技能課程5.39.217.76, s9 O( U3 k& G% W% G `
他說，技職學校提供一連串多元技能課程，包括工程學、資訊科技、商業，及其它方面如設計、美髮、廚師的技能專業課程。
1 o" p1 B( D. q% X( q" U M“技職教育和大學課程最大的不同是技職教育和市場有緊密的聯繫，因此大部份課程著重於實用性，不同於部份的大學課程著重理論性。”
. n1 {; `" B5 z% f3 t8 |5.39.217.76他說，非學歷方面則是終身學習計劃，高教部開辦的社區學院兼負了這個責任，除了開辦長期課程，也有非證書的短期課程。5.39.217.766 G7 V9 I* l0 p# q/ T
他說，技職訓練能提供就業者所需的學歷與資格，但也有許多人把技職教育做為個人職業上或個人進修的額外學習。( b, {9 U1 B$ s/ [
各機構各師各法' g4 T7 U: R' m
技教欠統一規劃+ p, P3 `& e, f' O/ h: s9 J% r
很多政府部門都在辦技職教育，但卻沒有一個統一機構管理，因此，政府須重新檢討及統一規劃現有技職教育。
; |4 ~; `1 o5 Q6 ` H( @目前，國內有教育部開辦的職業和技術中學、高教部開辦的工藝學院、社區學院和技術型大學、青體部的國家青年技能學院、人力資源部推行的雙培訓課程（SLDN）、農業部和衛生部也有隸屬的技職學院、還有瑪拉工藝學院及州政府開辦的技職學院等。
8 u% T$ P; w, B5 ]: f5 x公仔箱論壇陳正錦：應開放給各族參與公仔箱論壇1 { [# r) c& n1 h' s2 I* r- S
行動方略技職教育委員會主席陳正錦指出，瑪拉屬下有很多技術學院，但因歷史因素只保留給馬來同胞修讀，不過，他認為與各國政府合作的技術學院，如瑪拉高級技能學院和Giat Mara等都應開放讓各民族參與。5.39.217.76- A% {$ S/ {: e
他認為，不同的政府部門應整合成一個完整的體系，劃一招生制度，讓各族學生都能在系統化安排下，選擇接受技職教育的機會。* E( s: Y' x+ z1 P
“我們現在看到，不同的單位在辦技職培訓課程，其不同等級的大馬技能證書，則由人力資源部的技術發展局統一發出，而貿消部負責發准證給擁有相關技能認證的人士開業，因此，各部門應要有很好的協調。”
% O/ Z7 x7 ~/ f* r% n( ~1 @8 ~! G他說，政府已成立了國家技職教育諮詢理事會，由副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁領導，他希望該理事會能納入華裔代表，以表達華人的心聲，同時廣邀非政府組織和相關專業人士加入，共同為技職教育的發展提供意見。
, C* R H$ \0 w, q9 ltvb now,tvbnow,bttvb應二戰後發展所需5.39.217.76/ E" L, ?. D8 O5 e) t2 ~( X# c
殖民政府建立技職教育基礎tvb now,tvbnow,bttvb7 g; ~$ \/ Z9 \9 E3 k( N
二次大戰後，英殖民地政府為應戰後發展所需，採取多種設施，發展技職教育。除了設立初級技術學校，培訓急需的基層技術人才外，更積極發展高等技職教育，培養實用高層技術人才。英殖民地政府的嚴謹辦教育態度，為技職教育的發展確立堅實的基礎。公仔箱論壇7 r, s8 a7 J! z. `
1957年獨立後，政府積極發展工業，技職教育的發展都按政府的最終目標進行，並延續英國的技職教育制度，在培育技術職業人力資源上，在制度上、課程上、師資上和技能鑒證上，建立了堅實的基礎。
8 M3 }" M( U9 Y2 _8 {tvb now,tvbnow,bttvb馬來西亞成立後的技術職業教育，有了明確的目標，將職業中學，技術中學的課程內涵，基本設備要求等都定下行政準則和標準，使技職教育體系更加制度化。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% ~ ]4 T" {6 A, ^) _% |8 x9 S
政府為了加強技職教育，在初中階段設置技藝教育，以取代鄉鎮中學。但因政策關係，並未能在全部中學執行，使到初中階段的技職教育一直排徊在存在與否的門檻中。% e: g+ _! Q: O' S. m
大專技職教育70年代發展神速
+ }0 S! W/ t' s7 ~/ I ?: m" B大專技職教育在70年代發展神速，所訓練的學生投身於我國經濟發展，是80至90年代國內經濟成長火車頭。公仔箱論壇8 H: r6 N. P( B- p. ~0 B0 S' v. [
政府為了配合國家經濟發展的需要，投入巨大資金，積極發展技職教育，加強課程的實用性和教學的效益。經過調整後的技術職業教育，不再只是技能培訓的職業教育，而是著重於科學技術與研究發展的高層次技術教育。
+ v: s2 \* _ t% b% p1 k公仔箱論壇然而，這也是政府的目標，將在1990年後逐漸地將職業中學提昇到技術中學，優質化技術教育，以達到2020年工業先進國的宏願。
/ m" b8 b' U! c9 \1 `, q9 ATVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。聯合國對技職教育之定義公仔箱論壇# F8 A N3 m" S6 {
根據聯合國教科文組織在2005年對技職教育的定義為“在普通教育外，研習科技及相關科學，以習得與經濟、社會生活各職業有關的實用技能、態度、理解與知識的教育歷程。”（UNESCO，2005），並將技職教育界定為下列三種範疇：
, K$ r) Y# S9 d! j% |/ a/ ?, H& W0 @5.39.217.761.職業生活教育（普通教育中的技職教育）公仔箱論壇3 g9 [7 S6 M1 q) O# \. S" K
以啟發小學至中學前期，所有學生對科技世界及工作世界的廣泛認識為重點。
i e6 w9 v4 e. ZTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2.職業準備教育
# d7 O& z4 I2 q2 m& ITVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。旨在協助中學至大專的學生習得工作職場所需的能力，即進入某一行、職業領域就業前的準備教育，通常著重該領域的專業理論與工作技能的學習。
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在終身教育體系下，繼續增進職業能力的發展。
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陳正錦：“技職教育主要是替國家栽培各行業的人才，因此政府應公平分配教育資源予人民，並全面開放技職教育，讓全民共享。”（圖：星洲日報） 陳友信：“技職教育分為兩大塊，一個是有學歷的，而另一個是非學歷的，這也包括高層次和低層次技能學習，但華社往往把這兩方面混淆了。”（圖：星洲日報） 5 k7 ?2 z/ L! M' a6 ]! \
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% W; z- q1 f' t" k& `公仔箱論壇知多一點
9 B; q+ R. M5 ~6 R, T! L甚麼是技術發展局、大馬技能證書及技能發展基金？
% b. Y- h3 @9 ?+ ?$ J$ Y5.39.217.76技術發展局（Jabatan Pembangunan Kemahiran）的前身為馬來西亞技職培訓理事會（Majlis Latihan Vokasional Kebangsaan，MLVK），是人力資源部屬下負責推動及協調技職人力資源的法定機構，而大馬技能證書（SKM）是由技術發展局頒發的。SKM分為五個等級，擁有SKM，即表示擁有合格的技能認證。
- d# G& Y4 r) v; ~另外，技職發展基金（Tabung Pembangunan Kemahiran）則是人力資源部所創立的，這是一項供國立或私立技職學院的學員申請的貸學金計劃，以參與技能培訓課程。
. @* b! O! j! o, t/ g! ~tvb now,tvbnow,bttvb工大博大前身是技術學校
: _* Y* K& G! ]4 zTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。你知道嗎？原來，工藝大學和博特拉大學的前身是屬於技職，後來才於1972年提昇為大學。不過，隨著時代的進步，這兩所大學已被高教部鑑定為研究型大學，以學術研究為主軸。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。/ p/ E6 c% ~" [
在1923年，英殖民政府成立農業培訓中心，為馬來人提供耕種及園坵管理，並且於1926年成立技術學校。這所技術學校後來轉換為技術學院，並在1972年成為工藝大學。
. v" \, o. I; U: `為了讓農業部官員獲取深一層知識，英殖民政府於1931在雪州沙登設立農業學校，並於1972年提昇為農業大學（UPM），後來改稱為博特拉大學。5.39.217.760 d3 I" M+ T; n( _- G
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發表於 2011-12-13 08:18 PM
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