国际伊斯兰大学法学教授阿兹巴里，因发表个人看法，指针对宗教局对教会进行临检事件，雪州苏丹言论前后不一，且不符合宗教教导，因此教职被校方冻结。校方指教授言论违反了大学利益，其实校方这么做更侵犯了学术自由，抵触了宪法所保障的发言权利。5.39.217.769 q+ z+ f; ?( {# c: ^
这位学者的遭遇，反映出大马大专学府还离民主甚远；当权者不但不断打压思维自由，更紧紧控制大专法令。当局尽管言之凿凿，要打造大马为民主之国，最后却在自己脸上狠掴了一巴掌！这向国际学术社群发出一个讯息：大马还未尊重学术自由。结果，学术人才大量涌向海外大学，将天份、技能和创意贡献于国外。
4 r+ [% {0 R) n ]公仔箱論壇世界银行也曾在《学术卓越之路》刊物中，指出大马学术的弱态。大马大专自主性已被剥夺，还沦为配合政府的工具。我国教育界一向坚持「死记硬背」的统一性，造成年轻讲师，甚至教授都缺乏创新力量，以至于本地大学水平下降；缺乏学术竞争力，造成排名滑落就是很好的证明！
+ ?; M0 e+ @; [4 ?5.39.217.76我国大学学术水准不尽人意。以经济学科为例，少有大马教授成功在美国经济学期刊发表文章，最多也只能在亚洲范围的期刊发表；不是稿件没价值，就是论文结构不充实，没有创新的结论，又怎能被国际编委会接纳？1 @0 l/ }" S( P, Y& s1 p+ B
大马对学术自由理念的研究起步较晚。外部环境对大学办学的干预过多，所以大学与政府的关系要重新被确立、划清，明确内部权力分配与制衡，充份尊重教授治学的理念。为了保证知识的准确和正确，教授必须服从真理的标准，不能受外界压力干扰。tvb now,tvbnow,bttvb) m; s" n! R @# l6 ?5 w
美国拥有先天性条件的学术气候，不是一天一夜打造成的，乃是背后的基督教思想和文化，缔造了一个开放、自由的环境去探索知识。这让学者有机会引出新发现，创造健全的理论，不断从探索合群生活的道路上成长起来，带给人类文明的进步。虽然大马学术水准还不及美国，起码我们必须先尊重学术自由，不要依靠权势抬高自己的地位，压制他人的言论，引人反感！ |
發表於 2011-11-22 06:53 AM
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