[馬來西亞] 華德福教育開入檳城　孩子全方位學習

(槟城16日訊) 在槟島一塊面積1依格地的一棟獨立洋樓，将不久變身爲孩子的“兒童王國”，明年1月将開辦北馬首間面向4-14歲孩子的“華德福教育看顧中心”。
該中心即坐落在玻璃池滑公園路(Jalan Park)門牌5号，它以亮麗及溫和的顔色及塑造一個美及溫馨家感覺；偌大的草地上将砌成沙堆，成爲孩童遊戲跑動的天地，而其無限大的空間也将成爲孩童拿起鋤頭嘗試做農夫的在耕種地。
這個小小天地，緣起于具有10年華德福(Waldroff)教學經驗的李瑞琳(人稱Teacher Lin)，她有兩名孩子，分别年齡2及5歲。這個華德福教育看顧中心，也将是她爲衆爲已聯合一批認同此教育學方式的家長及老師共同打造的兒童天地。, O' [2 T6 r$ b- M3 k* r4 @
李瑞琳于2000年畢業澳洲的華德福教育系，後在本嶼華德福教育始祖的“Taska Nania”幼兒園任教3年，接着在丹絨武雅開創“Taska Lin”華德福幼兒園，接受2至4歲的孩子，其中有80%孩子爲外國人。' U( ?4 w& y, R y6 c# H
“華德福教育”理念，有别于政府或私立學校的傳統式教育體系，其教育理念強調于孕育自由精神，旨在讓孩子充分了解及發揮自己的潛能，幫他們逐成一個具有創造性思維、社會道德責任感和實踐力的人，從而幫助他們在将來以正向的生命态度，進入世界，貢獻自己的才能。公仔箱論壇; N: C( [0 g) L$ ?( S
“華德福教育”在馬來西亞并不普遍，不同于傳統教學的是它不主張填鴨式教學，讓孩子在創意活動下成長。盡管這項教學理念在大馬不普遍，不過卻是一個已普及全球的非主流教育。
讓孩子有真正童年　對未來作好準備
“華德福教育”強調的是讓孩子有個真正童年，畢竟童年是短暫的，反而通過農作、烹饪及裁縫手工課程等幫助他們培養意志人，作好未來的人生準備，更好的準備未來步入社會。
“華德福教育看顧中心”沒有考試制，以讓孩子在沒壓力下成長。李瑞琳表示，根據華德福教育，在7至14歲是培育孩子情感世界時期，而14至21歲才是知識的傳輸，而孩子也将從老師身上找到權威。
她表示，據外國的數據指出，接受華德福教育的孩子在10歲後，有24%比其他的孩子在考試前取得更好成績。
“華德福教育看顧中心”的其中兩名看顧“老師”，其中兩人是程碧絲及陳秋惜，他們都是在孩子出生前都在華德福幼兒園任教；另兩名負責幼兒教育的老師，分别是戴珊珊及王珍鎂，他們兩人都是華德福教育家長，其中戴珊珊的3個孩子都接受華德福教育。/ S. t$ L, C' h+ b: x# m H V
非每個孩童可适應
針對“華德福教學”，槟州教育局華文科曾小平督學受詢時認爲，主張“慢學”的“華德福教育僅适合某些孩童，不是每個孩童都可以适應。
他表示，獨立性較強或是在家長陪同下學習的孩子，較适合非正統的“華德福教育”，換句話說，“華德福教育”僅适合某些孩童而已。不過，他也說，正規的教學除了傳授知識以外，也有通過課程與人溝通、接觸的前提下，使孩子得到全面心理發展。
北馬首個愛活樂活異類小天地
7年後的今天，“華德福教育看顧中心”是繼吉隆坡另類型的教育中心後，成爲北馬首個愛活樂活的異類小天地。4 t2 k9 K/ a% Q( k( T2 e2 ]
現代家長面對強力社會競争，希望孩子赢在起跑點上，不過也有些家長不能接受這種傳統填鴨式的教育，認爲孩子應該在“慢活、樂活、愛生活”成長，拒絕孩子成爲知識爲主，課業爲重的傳統教育體系下的“制成品”。5 \: Z0 z: K. |$ F" a
“華德福教育看顧中心”的出現，則讓家長多了個選擇，讓孩子從小以健康及平衡方式追求在意志(身)、情感(心)及思考(精神)3個層面能力的全方位成長，在一個以創意活動，如戶外教學、繪畫、烘烤面包、玩泥人、縫紉、編織、針織、紙藝、音樂、說故事及音樂課、兒童瑜珈等的幼兒及小學教育，完全沒有一般學堂上的功課壓力，而有的卻是3大語文的基礎教學。- T$ m% x( C6 t7 U3 H
人數頂限15人
“華德福教育”不同其他商業作業的教育，在現今大勢所趨教育發展下，林瑞琳開辦的華德福教育看顧中心卻逆勢而行，将于明年開辦的接受孩童人數頂限是15人。
目前，已有5名家長将孩子送進該中心；難道這些家長不擔心孩子未來不能如其他主流教育孩子般的競争？對此，李瑞琳向本報記者說，承認一些對“華德福教育”有興趣的家長會有不安，然而他們進一步了解此教育方式，并讓孩子體驗這類教學方式後，即會改變觀念。
“在華德福教育下，7歲至14歲是孩子情感培養的時期，我們取代一般的知識灌輸，以各種手工、培育孩子的探索、創意等情感。”; ^! i, E4 N; {% n1 T" z
她相信這些教育将爲孩子奠下基石，他們将在未來更爲有冒險探索精神，也會更能豐富的情感，并可在此基礎下，在未來找到自已的一片天。

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