和師資及撥款不足問題一樣，建校、遷校和微型華小的生存問題，長期以來一直深深的困擾著華社。tvb now,tvbnow,bttvb" A( i8 S- c( F$ S- l9 T
我國華小的一大特點是，她們絕大部份是在獨立前設立的，而且是由華社自己一手創辦。
& `" U/ f+ p& Z; n# R* m根據教總出版的《華小建校、遷校及微型華小資料集》一書，儘管如今華小學生比獨立時增加了二十多萬人，但華小的數目，卻並未按比例增加，反而減少了。
! }. n9 {8 E& i: f5 U4 A資料顯示，在1957年，全國華小共有1千347所，學生39萬1千667人；到了2008年，全國華小增至63萬9千零86人，但華小的數目，卻減至1千290所。這也就是說，在這51年裡，華小學生增加了24萬7千419人，但華小卻減少了57所。5.39.217.76, w; I2 Q0 R7 T
華小減少，主要是因為一些坐落在偏遠地區的華小因為人口外遷，導致學生來源枯涸，最後不得不自行關閉。另一方面，新建的華小，其增幅卻遠遠不符華小學生的增長率。' W( }( B( V* I: _% n$ V% E
由於微型華小不斷消失（單在柔佛州，80年代至90年代期間，就有11所微型華小關閉了），新建的華小又無法滿足華社的需求，一些城市地區華小學生爆滿的現象非常嚴重，因此，過去30年來，增建華小的呼聲此起彼落，成為華社、華團和華基政黨的共識，紛紛呼吁政府根據人口的結構，有系統並制度化的在有需要的地區增建華小，以滿足華社對母語教育的要求。
1 P, N# i% L, v7 a8 d# R( h基於增建全新華小的要求一再遭到否決，一些地區的華社在90年代開始不得不改變策略，退而爭取將瀕臨關閉厄運的微型華小遷往華裔人口密集區。2 \$ C; g" k- i. g7 U
不能否認，過去十幾年來，華社爭取華小遷校的努力，已取得了一定的成果。但遺憾的是，儘管一些華小董家教已達致遷校的共識，一些人口密集區也有建立華小的急切需求，區內也有好幾片小學保留地，但卻都沒有華小的份，因為那些校地都已經被划定為國小保留地。所以，華小遷校所需的新校地，仍需華社去爭取發展商獻地，甚至自己去籌措建校經費，當中所遇到困難和挫折，自然不在話下。
: G9 N: G& {% d' q4 h+ E5.39.217.76開放學校保留地，不分源流的讓真正有需要者建校，本來就是天經地義的事。如果教育部能真正落實教育歸教育的理念，並從制度上公平的對待各源流小學的發展，則華小遷校不會有阻礙，華小建校也不會有障礙，更不會引發“以賭養校”的爭議及子文華小易名的風波了！ |
發表於 2011-9-12 11:24 PM
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