“再苦也不能苦孩子，再穷也不能穷教育”是一般人所推崇奉献孩子精神，算是已经深深烙入华裔社会的脑海中，表面看来是要让孩子拥有最好的生活和教育条件，但认真想一想，这句话不多不少对政府多年来的政策和教育起著贬义。
9 [% c4 u" |, Q' A 独立以来，政府不断高喊要减少赤字，减少贫穷国民，提倡了不少政策，也花了不少钱来推行各个政策，可是如果还有国民付出了努力和精力仍然无法维持生活，无法给孩子三餐温饱，那么国家多年来所推行的政策该是没有成效，反而有口号作业之嫌。
* J- c' r, c1 b) y: ~教育系统待遇不同4 b2 k/ f0 }* d% s3 _9 f$ G/ A
论教育，若一个国家要强盛，不是由人民思索提供教育，而是政府该竭尽所能提供最好的教育予国民，以扎稳与辅助国家持续发展；每年的财政预算案上，政府拨出的教育款项不菲，证明了政府办教育的决心。" y, z" K' Z& L* _6 ]1 |7 k+ G
惟，被社会认为最四不像的是，国家政策已经承认多个源流教育，让华小、淡小、独中、宗教学校继续扎根茁壮，可却用了全津贴、半津贴、国民型、非国民型来分化教育真谛，以达政治需要，和个人政治筹码，对教育操作造成约束。
) R+ ^. l: u/ W b4 C, TTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 原本政府学校不该样样谈收费，把教育办成一个营利机构，毕竟所有该付的费用已经是政府承担，可是现有教育系统存在著许多不一致待遇，导致人民越来越不靠政府提供的方便。# P1 ?+ r+ g# u* d4 Z# [. g7 ^
大马统一的教育体系，非正统的种种约束，导致“再穷不能穷教育”变相奉献，家长不会考虑过多，只要政府提供有不足之处，为了孩子未来，他们都会无私地以自己能力提升孩子教育需要，比如资助、捐助、赞助，协力补足学校的需要，往后发现政府做不足之处变成拖累平民政策，就算不埋怨，也不会对政府有丝毫感恩。 |
發表於 2011-9-12 07:45 AM
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