为了提高纪律，我国竟有学生被带往监狱，受到粗暴的对待，显示我们的社会病得很严重了。柔佛发生的怪事，依然还在调查中，当局也迅速否认了各项指控。tvb now,tvbnow,bttvb' T$ {" G3 p* M# e
4 b' d1 O$ A' I; p* X3 X) ~* [/ t8 f5.39.217.76公仔箱論壇1 }0 [2 B# p `, S8 \7 t! y
即使如此，公众议然质疑，柔佛州教育局让学生体会坐监牢的滋味，到底是要在学生身上培养哪一种纪律。这种「激励课程」显然是行不通的。学生是否完全失控了？有多少老师受袭击？没出现这样的状况，当局如何合理化学生宣称当局所采取的粗暴行径。
4 F5 N0 ` ~- Z: t/ Z T6 b) a2 MTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
3 k6 u9 i9 p: C* ]/ Y公仔箱論壇美国也有带顽皮学生参观监狱的震撼教育，但在美国的做法中，当局只是要学生看看罪犯被剥削自由的痛苦。他们是要让学生了解被监禁的恐怖，而非以暴力对待学生。囚犯会与大家分享经验，让学生晓得珍惜自由的重要。别忘记，他们只对可能一再犯规的学生这么做，这可能可以避免这些学生未来继续犯错。而且，有人从头到尾紧密观察活动的进行。
+ V% }, {: w0 u/ x; C在本地，展开类似活动的学校又设立了什么管理标准呢？管理人员是否晓得外界对他们的期望，以及与他们打交道的是谁？不像引人向善的正面教导，这种做法使用的是恐吓的心理。tvb now,tvbnow,bttvb3 k0 o/ V5 F" r/ x4 N
/ I) h8 b* R# L( G6 xtvb now,tvbnow,bttvb不少专家发现，把青少年推向犯罪的，可能是家长管教不当、孤独，或无法跟上学业进度等因素。因此，我们的教育制度必须拥有伸缩性，以容纳学生不同的能力与需要。更重要的是，制度不能把教导学生的重任，转移给狱卒来承担。
% |+ d& T8 K$ E# \' E5 H
* R, e r7 V, x% o+ n; O! a
* s- N7 f* [! {; G$ t; PTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。马来西亚《新海峡时报》社论 05/08/11 |
發表於 2011-8-6 07:07 AM
| 