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监狱激励营震惊社会

为了提高纪律,我国竟有学生被带往监狱,受到粗暴的对待,显示我们的社会病得很严重了。柔佛发生的怪事,依然还在调查中,当局也迅速否认了各项指控。" r6 |7 g6 v! d: [# Q! @

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. V' @4 N9 }4 i0 @7 _' C即使如此,公众议然质疑,柔佛州教育局让学生体会坐监牢的滋味,到底是要在学生身上培养哪一种纪律。这种「激励课程」显然是行不通的。学生是否完全失控了?有多少老师受袭击?没出现这样的状况,当局如何合理化学生宣称当局所采取的粗暴行径。
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美国也有带顽皮学生参观监狱的震撼教育,但在美国的做法中,当局只是要学生看看罪犯被剥削自由的痛苦。他们是要让学生了解被监禁的恐怖,而非以暴力对待学生。囚犯会与大家分享经验,让学生晓得珍惜自由的重要。别忘记,他们只对可能一再犯规的学生这么做,这可能可以避免这些学生未来继续犯错。而且,有人从头到尾紧密观察活动的进行。  K8 e! @, t4 U) t7 y3 s1 ]
在本地,展开类似活动的学校又设立了什么管理标准呢?管理人员是否晓得外界对他们的期望,以及与他们打交道的是谁?不像引人向善的正面教导,这种做法使用的是恐吓的心理。
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* P  I' }  x+ @* p! K公仔箱論壇不少专家发现,把青少年推向犯罪的,可能是家长管教不当、孤独,或无法跟上学业进度等因素。因此,我们的教育制度必须拥有伸缩性,以容纳学生不同的能力与需要。更重要的是,制度不能把教导学生的重任,转移给狱卒来承担。
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马来西亚《新海峡时报》社论 05/08/11


平壤核子能源研究所
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