補習成風學生金錢換依賴

補習成風學生金錢換依賴
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2011年06月22日星期三
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本星期一，香港有一間補習社招股上市，原來補習社是門大生意，每年營業額有3億元之多，而實際利潤也有差不多5,000多萬元之巨。
相信這間補習社經過數年苦心經營，已在業界闖出名堂，形成品牌，在補習社行業中已有壟斷競爭能力（monopolistic competition），情況就等同超級市場行業中的「惠康」或「百佳」；由於有名牌效應，在未來的日子中，這間補習社不愁客源，所以才有信心進行招股。
通常申請上市的公司，要提交最近三年的業績報告，截至2008年、2009年及2010年6月30日止三個年度期間，補習社的總收入分別約為3.09億元、3.6億元及3.53億元。而2008年、2009年及2010年的純利則分別為5,454.2萬元、6,230.9萬元和4,005.8萬元。
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補習社上市再吸金( b- Y1 _$ G; x) O8 |6 ^
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當然，補習社的宣傳策略也很重要，從娛樂圈借蹺，製造偶像明星效應，故每年不惜工本，花費以百萬元計，為某幾個主要科目的導師，作形象包裝，緊貼年輕人的前衞心態，化身成為補習社當家的天王與天后，在報章頭版，在巴士車身，作廣泛宣傳。難怪有位天后雖然是法律系畢業，也捨律師之職而加入這個行業補習英文，企圖在以億元計的補習費中分一杯羹。
雖然推出「三三四」學制，取消中學會考及高級程度會考，令生源下降。不過，隨着參與中學文憑考試的學生增加，生意額必然回升。這間補習社的上市文件更指出，每年度報名人數均逾70萬人次，以此計算，平均每人次支付約400多元。而根據政府統計處資料，09/10年度，全港中學生人數約50.8萬人（包括特殊學校、夜校及毅進等），約為該補習社學生的70%。亦即是說，有些同學是向這機構報讀幾個補習科目；也可以推論，不論第一組別（Band 1）、第二組別，還是第三組別的學生，也前往補習。從這些數字中，衍生幾個有趣的問題：為何這麼多參與公開考試的學生前往參加補習班？為何第一組別的中學生也去補習？是否原本學校的老師未盡全責？tvb now,tvbnow,bttvb$ |% L# C, C7 K( R5 O

考試助上流學生羊群心理
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其實，課餘補習在東亞地區特別盛行，皆因中國儒家文化所影響，「萬般皆下品，惟有讀書高」，已被牢記於心中；所以在中國內地、香港、台灣、日本及韓國，補習社成行成市，有其龐大市場。自古至今，科舉（考試）制度已成為向上流動的工具，通過教育脫貧，是中國文化的特性。況且，以上地區的大學學位嚴重不足，競爭激烈，有同學因得不到學位而自殺呢！
從常理而言，補習應該是力有不逮同學的需要，而不應出現在學習能力較佳的第一組別同學身上；據筆者和幾名剛進教育學院的一年級學生傾談，發覺很多同學是受羊群心態所影響，雖然自己成績不俗，但人去我又去，驚「蝕底」。其次就是確信某補習天王有考試「貼士」，如果這是真的，那麼考評局就必須檢討試題保密機制了！4 x" t+ q( w$ p- _- ^. t( F
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另外一個問題，學生出去補習，學校的老師教甚麼呢？有同學指出，補習天王在講授時經常講笑，不像日校老師那麼嚴肅；而且他們針對答題技巧，故為同學受落。難怪有報道指出，某些老師也報讀補習班，去偷偷師；也有本科老師勸學生去參加補習班。難怪香港的補習班得天獨厚，招股上市。
筆者認為，補習可以補充正規課堂之不足，但也是一種以金錢去交換倚賴成性的習慣，不可鼓吹。惟筆者知悉，補習成風，不再是中、小學生的專利，現在很多大學生也付款予師兄姐或導師補習呢！這個問題的發展，值得進一步探討。
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撰文:香港教育學院教育政策與領導學系吳迅榮副教授
來源：《經濟日報》

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