一個沒有傳統或是不重視傳統的社會，將會是浮淺而且一面倒只會趕流行的弱智社會，也是社會缺乏創造力的主因。 1 t6 x& C* T/ C8 D' m8 l+ V7 ^, ?
+ p7 X! v2 T6 v林毓生在《思想與人物》中曾經說過：一個社會的競爭力只有孕育於傳統之中，才可能形成創造力的轉化。
3 Z7 B8 m& n; J1 B. H! Q3 t5.39.217.76TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ A! [/ Q2 L# p3 b0 Y1 R5 w9 s0 t6 W; ?
從過去到現在，有些激進人士由於政治上的立場，別有居心的處處想要去中國化，這現象真讓人擔心。
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% P% Q. ]$ p) \. z% ~日本是一個亞洲最進步的現代化國家，日本其實沒有自己較為深刻的文化，但是日本人努力學習其他國家的優良傳統，不管是西化或中國化，都非常徹底，這是造就他們成為現代化強國的條件。
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. M) k; g: Y) v, V; W$ k* p# x現在某些激烈主張台獨的人士，除了台文、台語，其他什麼都不要。殊不知文化上的中國與政治上的中國是兩回事，而且必須分開。
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0 D0 U- N. B/ Ptvb now,tvbnow,bttvb對於中國文化的認同，我認為我們別無選擇。 . o3 \: V: f, r. O3 U9 O; v/ O
' ^8 ]% w; \$ z/ ]) ?; W( v. w$ U) Ktvb now,tvbnow,bttvb美國人會拒絕讀莎士比亞嗎？當然不會。
% u! ]4 Q) ?7 ~TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
7 \* o+ |% H6 ]8 n2 g但是粉多激進的台獨份子，只要遇到與中國有關的東西，就一味反抗到底。 * N; L, @ {' R$ c5 E. N" ?( n
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民進黨執政後，把四書從必修改為選修，美其名為「減輕學生課業壓力」，實際用意就是去中國化，我想，大家都心知肚明。
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5 }8 n+ J" D' |7 H7 d+ e" \- o }5.39.217.76四書的問題不在教材，而在教學者沒有真誠的生命態度，無法說服學生。
) ^- x0 o; \$ b- y1 }; t公仔箱論壇
, S" O. g4 P; U7 Vtvb now,tvbnow,bttvb我的毓老師在台教經書七十年，我們粉榮幸曾是他的學生，坦白說，四書榮耀了我的生命。 5.39.217.76# [3 }" p+ I, g* x
5 d. p* j: A' t K/ k& I公仔箱論壇我粉慶幸我這一生不像一般人那樣隨波逐流，我自認沒有白活這六十年！這全都是我的毓老師教給我生命道理的緣故！ 公仔箱論壇) d. k2 h2 Q7 w, X6 F$ O
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今天的台灣社會，號稱多元價值，實則人心浮躁空虛，不管是政治或是生活，都充滿急功近利的色彩與一窩蜂的流行，每個人對於國家社會，缺乏認同感，親情倫理則更瀕臨崩潰的邊緣。 tvb now,tvbnow,bttvb0 F, J# M0 n \. n5 N" B1 N
$ Z; e8 T5 \* E, x7 e; ~TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。儒家這種反功利的人生哲學，不但足以發揮安定人心的作用，更可以提升我們的人生境界，讓我們活得更有尊嚴更有意義。
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中國人不讀四書，就像西方人失去宗教信仰一樣的讓人茫然。
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教育部應該盡全力去尋求毓老師的上課筆記與找出他的學生們〈有足夠社會聲望與學問的〉，給現職老師做一波波具有感動力的研習。老師們若有了新的認識，這樣的四書教學，才不至於流於空洞與教條，也才不至於扼殺了學生的學習興趣與學習效能。 5.39.217.760 [9 J4 R% f4 z
$ g; k* j5 Z; \1 B$ s3 d& W西方國家在工業化之初，也曾發生過傳統斷裂的危機，但是有志之士如美國的芝加哥學派學者赫欽斯教授〈Robert Maynard Hutchins,1899-〉，在通識教育課程中引進古典經典導讀，以第一流教師進行對於大學生們普遍的通識教育課程教育計畫，成效著斐然，受到教育界極大重視，大大影響並改變了當時的美國社會與學生素質。 2 ~) r) X6 R! P' L' t% r
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我們期待台灣也有我們自己的赫欽斯教授，透過人文通識教育課程中對經典的重視與學習，找回中國人的文化自覺與全球化之下的文化主體意識。 9 @0 q+ I$ w" t+ H! E' T' f
4 m: [2 V% F3 s3 S9 b公仔箱論壇但是毓老已經仙逝，學生們星散各地，我們的赫欽斯教授看來是難尋囉！ - T" `" T) I4 a
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發表於 2011-6-20 09:37 PM
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