[馬來西亞] “校园霸凌”风云再起网友搜寻逞凶者公审

“校园霸凌”风云再起网友搜寻逞凶者公审

二零一一年五月十日晚上七时

(槟城10日讯）校园暴力屡有发生，过往“校园霸凌”片段，再度网上流传，掀起人肉搜寻热潮！
“校园霸凌”问题未落幕，网上翻炒以往校园暴力事件，最新一则是于今年1月15号上载，一名穿着校服“大姐”，当街质问一名穿着红新月会制服的女学生。根据现场发出讨论声量，还有一名拿着手机拍摄片段的男生。' B1 Q, ^9 Z$ P
两名女生以华语及北马腔福建话交谈，穿校服女生自认是私会党“大姐”，一直质问着红新月会制服女生，“为什么要讲她的“小孩”（党员）。”，至情绪激动时甚至掌掴对方三次。5.39.217.76( t" K8 Q' E2 z d: f( I
持手机拍摄男生高喊“打她！打她”公仔箱論壇9 Z, o2 m# b0 u. Z2 G, w* u% s
拿着手机拍摄之男生，除了不时高声要大姐“打她！打她！”外，还负责看着周围环境，告诫“大姐”有人经过时，情绪放缓停止辱骂以免引起旁人插手，至一名华裔摩托骑士经过发觉，趋前阻止扬言要报警处理，对方才停止拍摄，一哄而散。
欺凌者上载网上炫耀
唯这起拍摄地点、学生身份不详的“校园霸凌”片段，逞凶者却上载网上炫耀过程，而网友如今也掀起人肉搜寻，共同分析片段中场景、辨认“大姐”面貌，揪出该批逞凶者，以在网上“公审”。
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相关照片

■ 穿着校服女学生质问对方，“为什么要讲她的“小孩”（党员）。”？。 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。; ?* u, E4 n" q

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■ “大姐”，说至情绪激动，掌掴对方3次。 tvb now,tvbnow,bttvb: t7 R2 q" x1 h( L0 n y

■ 穿着红新月会服装女学生被掌掴，委屈频频摸着面颊。 tvb now,tvbnow,bttvb& u( o1 g( p6 B3 a

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■ 华裔摩托骑士经过阻止扬言要报警处理，对方才停止拍摄一哄而散。

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發表於 2011-5-10 11:41 PM | 只看該作者

正视校园霸凌

二零一一年五月十日下午五时四十七分

校园霸凌事件骇人听闻,施暴的学生出尽八大酷行，行为不可思议，手段令人发指，形成严重的教育及社会问题。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。( X+ @3 \* a5 N3 Y, j
校园暴力正在蔓延，我们的孩子何时变成战栗的羔羊，不敢上学？我们何从坐视？我们该如何还给孩子纯真快乐的成长环境？
社会环境变了，霸凌的型态也在转变。校园暴力愈来愈频繁复杂，不如从前单纯。从早期的排挤、拳头、恐吓，现在更从媒体与网路学到无情的凌虐，进阶到动用各种工具武器，极尽残忍之能事。
学者研究，霸凌猖獗恶化，是社会环境的变化与压力行成。' m( q1 h4 g1 @+ K, V$ l7 ]) \2 V
研究也显示，媒体经常出现的暴力画面也有连带关系，大量血腥残暴的画面与情节充斥在青少年脑里，刺激他们的反应与行为，给青少年凶残的示范。电脑网路的兴起，也是另一个帮凶。
升学主义则将老师、家长和孩子功利化，好像成绩好的学生才有价值，反之得不到肯定，久了自然会找别的管道发泄，组小集团欺负人或群聚斗殴，增加校园恶霸。5.39.217.76( F% b9 {- O! n( h$ i3 G$ ?
霸凌行为需要学校、老师和家长共同努力，大人在这过程中扮演关键性的角色。0 x2 p* n+ \; O! [7 g
细心的家长可以敏锐察觉出孩子的变化，及时给予适当的协助与关怀。而学校及老师更可以在霸凌事件中担任平衡仲裁的角色，纠正施暴者不好的行为，也辅导受害者的心灵。6 ?$ g0 J, S. U
政府相关部门也应加入对抗校园暴力行列，比如训练学校所有的工作人员，教育家长，也将警察带进学校，结合社区的力量举办活动，相信效果会更好。, z( W& P, e, c* q
或许，所有的政治人物都应该扪心自问：“我希望让下一代看到更多的流血冲突吗？”如果不，从现在开始减少官场谩骂和采取暴力示威行动。因为，霸凌不只是发生在校园里的事，是一整个社会的缩影。( [/ S9 B5 j, T0 n. O, o) K: Y
当社会上充斥着各种暴力：用拳头解决事情，以权势逼迫别人，拿粗俗的言语态度排挤别人时，小孩和青少年也会模仿，用同样粗暴的方式对待别人。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% c# K& {! Y6 o. E& e7 V# a
只有透过正确的教育与政策，如积极明确的反霸凌行动及良好的品格教育，才能摆脱这种恶性循环，让孩子从中学到法治概念，了解社会正义。
遏止孩子恃强欺弱是社会的基本责任，家长、老师学校和政治人物都应预防或阻止霸凌的发生，让孩子有不受欺侮的权利。

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