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2 b$ i$ l0 C! V/ {9 a! p, t4 A5.39.217.76（吉隆坡26日讯）我国的历史教学充满着争议，当中对于事实的陈述多数是错误、充满偏见和被歪曲的。8 q, g8 U$ k/ G
政策倡议中心（CPI）评论作者诗拉（Mrs Sheela）指出，在中学阶段，大马历史最主要是在地方研究（Kajian Tempatan）上。tvb now,tvbnow,bttvb1 N; e' y) _9 y0 ?, ^( P2 R# X( p
因考虑到5年级的水平与教书的教书负荷程度，政府批准了五年级的历史教科书共98页，主要重点放在2个部分，第一部分为：认识我们的国家。第二部分为：我们的民族历史。在第一部分，有7页篇幅描述我国的地理位置、11页的篇幅描述地势、16页篇幅描述气候条件，另外13页篇幅描述我国的野生动植物。
, t9 J' |2 e5 _; J5.39.217.76而在第二个部分，开始引进15世纪马六甲皇朝的历史，这个题材占据了25页的篇幅，在第二部分中达53%的篇幅量。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! h4 ?5 ?1 O( U3 T X) p& q
诗拉指出，第二部分讨论砂拉越的历史只有短短的6页，而沙巴州的历史只有7页。歌颂马六甲皇朝的荣耀长度已排挤了其他的州属。其他州属的历史并没有被凸显，但是这些州属都被描绘成是马六甲皇朝扩散的结果。tvb now,tvbnow,bttvb8 }+ m/ ~! T% \0 }) h
她也指出，历史课本中对于我国民族的早前历史并没有取得讨论。早期印度佛教对于吉打（Kedaram）、满者伯夷（Majapahit）和三佛齐（Srivijaya）帝国在第二世纪至第14世纪的，对于血统、语言和文化的影响都被省略。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2 u( n7 o! G5 A. i6 W7 z3 D A
在第二部分接下来的章节是集中在我国连续征服了葡萄牙、荷兰、英国和日本，以及我国历史英雄努力重新获得独立。公仔箱論壇; ?. P" [% K J2 f
“当中提到了6个英雄，5个英雄属于同一个民族并且集中在西马，和一个来自东马。所有其他努力争取独立的其他族群都被完全忽略。”tvb now,tvbnow,bttvb N( G7 M7 E9 W- ]. @9 I
“遗漏重要的历史事件和历史人物只会扭曲我们民族的过去。我们的孩子不应该在偏见中学习历史。这是他们的权利。”诗拉最后表示。tvb now,tvbnow,bttvb3 }" M u0 K9 g
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發表於 2011-1-26 06:26 PM
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